【題目】下圖表示生物進(jìn)化的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)從組成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,圖中①和 相比,缺少的結(jié)構(gòu)層次是____________

(2)圖中屬于脊椎動(dòng)物的有_______________________(填序號(hào))。

(3)圖中和都能產(chǎn)生_________,并且由該結(jié)構(gòu)發(fā)育成完整的植株。

(4)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是__________________(填序號(hào))。

(5)生物進(jìn)化的各種說法中,被人們普遍接受的是__________(填人名)的自然選擇學(xué)說。

【答案】 組織、器官、系統(tǒng) 種子 達(dá)爾文

【解析】試題分析植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物原始苔蘚植物和原始蕨類植物原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物原始扁形動(dòng)物動(dòng)物原始線形動(dòng)物動(dòng)物原始環(huán)節(jié)動(dòng)物原始軟體動(dòng)物原始節(jié)肢動(dòng)物原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚類古代兩棲類古代爬行類古代鳥類、哺乳類

(1)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體,①是單細(xì)胞動(dòng)物,整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成;是鳥類,其結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體,兩者相比①缺少的結(jié)構(gòu)層次是:組織、器官、系統(tǒng);(2)動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊椎可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)無脊柱,圖中脊椎動(dòng)物有:8、9、10、11、12、13;(3)裸子植物和被子植物都能產(chǎn)生種子;(4)生產(chǎn)者是指綠色植物,植物的類群包括:14藻類植物、15苔蘚植物、16蕨類植物、17裸子植物、18被子植物;(5)關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是自然選擇學(xué)說,自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是達(dá)爾文。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】營自由生活的扁形動(dòng)物是( )

A. 血吸蟲 B. 渦蟲 C. 華枝睪吸蟲 D. 豬肉絳蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

(1)使用顯微鏡的正確步驟是:__

①對(duì)光②取鏡和安放 ③觀察 ④放置切片標(biāo)本⑤收鏡

(2)放置切片標(biāo)本時(shí),切片的兩端用壓片夾壓住,然后從側(cè)面看__,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒慢慢下降.(填寫序號(hào))

(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用__物鏡.(填“高倍”或“低倍”)

(4)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了,應(yīng)該用__擦拭鏡頭.

(5)在顯微鏡視野中,物像在右下方,現(xiàn)欲將物像移至視野中央,則玻片實(shí)際移動(dòng)方向是__

(6)圖中表示的物鏡的鏡頭是__(填標(biāo)號(hào)).標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做__

(7)某同學(xué)用5的目鏡、10的物鏡進(jìn)行觀察,則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚的口和鰓蓋后緣交替張合,這對(duì)其生活的意義是( )

A. 濾取食物 B. 進(jìn)行呼吸 C. 排出廢物 D. 調(diào)節(jié)體溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲分布廣,活動(dòng)范圍大,主要原因是昆蟲有( )

A. B. 外骨骼

C. 觸角 D.

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【題目】血液中的葡萄糖稱為血糖,人體內(nèi)血糖濃度維持在一定的水平是各組織器官進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件之一。請(qǐng)回答下列問題。

(1)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)被氧化分解為____,同時(shí)釋放出能量,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做____。

(2)胰島中的胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,促進(jìn)人體細(xì)胞吸收和利用葡萄糖,從而____血糖濃度。

(3)糖尿病患者可通過注射胰島素進(jìn)行治療,但是給生活帶來很多不便。研究人員通過細(xì)胞改造,制造出了人工胰島細(xì)胞,并將人工胰島細(xì)胞移植到小鼠腹腔內(nèi),一段時(shí)間后檢測其血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。

①l、2、3組實(shí)驗(yàn)中使用的小鼠除數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況等保持一致以外,還必須是____小鼠。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,移植人工胰島細(xì)胞對(duì)小鼠糖尿病 ____(選填“有”或“無”)一定的療效,且與移植胰島B細(xì)胞的效果相似。判斷依據(jù)是__________

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【題目】及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,這一習(xí)慣對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來說是

A使大腦休息 B尋找新的突破

C使神經(jīng)中樞交替活動(dòng) D鞏固已形成的復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與生物發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱)

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____(用序號(hào)和箭頭表示),其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在發(fā)育過程中有_____現(xiàn)象。

(2)圖乙是青蛙個(gè)體發(fā)育過程,圖中[3]與[7]的呼吸器官的分別是_____;每年的春末夏初一只只雄蛙頻頻發(fā)出悅耳的鳴聲,其目的是_____。

(3)圖丙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____;為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是[①]_____。

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【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子,他們學(xué)習(xí)了綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié),請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題:

1茜茜同學(xué)說,為了驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物,我進(jìn)行了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:

在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是

進(jìn)行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 。

把步驟7中的葉片變藍(lán)色的部分做成臨時(shí)切片,放在顯微鏡下進(jìn)行觀察,葉肉細(xì)胞中變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 。

2媛媛同學(xué)說,我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多

3丹丹同學(xué)說,我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子,有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子,枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè) _______決定的。

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