分析 本實(shí)驗(yàn)只有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),a葉片所在的錐形瓶中是清水,b葉片所在的中的錐形瓶中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,所以變量是二氧化碳.
解答 解:(1)綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,所以第②步應(yīng)該是放在陽光下4小時(shí).
(2)生物圈中的綠色植物,進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳--氧平衡.
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,消除顏色的干擾,這一步稱為酒精脫色.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,沒有二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以葉片a變?yōu)樗{(lán)色,說明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片b沒有變藍(lán)色,說明沒有進(jìn)行光合作用.
(5)A裝置中是清水,B裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與A組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.
故答案為:(1)光合;
(2)二氧化碳;
(3)酒精脫色;
(4)a;
(5)二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中用到了兩個(gè)原理:一是淀粉遇碘變藍(lán)色,二是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;這些原理在進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到,一定要記。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為 | C. | 取食行為 | D. | 防御性為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織 | B. | 輸導(dǎo)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織 | ||
C. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | D. | 保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
殘留的汞含量 | 5 | 0.09 | 0.1 | 0.4 |
A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 乙→丁→丙→甲 | C. | 甲→丁→丙→乙 | D. | 乙→丙→丁→甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 確定調(diào)查目的和對(duì)象 | B. | 整理分析調(diào)查結(jié)果 | ||
C. | 制訂合理的調(diào)查方案 | D. | 選取樣本抽樣調(diào)查 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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