燒杯號 | 光照(lx) | 溫度(℃) | 二氧化碳(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
分析 (1)植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)1號和3號燒杯唯一不同的變量是溫度,因此1號和3號燒杯的實驗是研究溫度對光合作用強度的影響.
(2)2號和3號燒杯唯一不同的變量是二氧化碳濃度,因此2號和3號燒杯的實驗是研究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響.
(3)3號和4號燒杯唯一不同的變量是光照,因此3號和4號燒杯的實驗是研究光照對光合作用強度的影響.
(4)上述四只燒杯中,3號燒杯光照強度、溫度、二氧化碳濃度都最適宜,光合作用最強,釋放的氧氣最多,因此釋放氧氣最多的應是3號燒杯.
(5)除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素如光照、溫度、二氧化碳濃度外,還有水分等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響.
故答案為:(1)溫度
(2)二氧化碳濃度
(3)光照
(4)3
(5)水分
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的過程以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成散失到體外 | |
B. | 植物體的水分蒸騰主要是通過整個葉片上下表皮來完成的 | |
C. | 蒸騰作用可以促進植物對水的吸收和運輸 | |
D. | 蒸騰作用可以降低葉面溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
家庭序號 | 父親 | 母親 | 第一個孩子 | 第二個孩子 |
1號 | 正常 | 正常 | 白化病 | ? |
2號 | 正常 | 白化病 | 白化病 | ? |
3號 | 白化病 | 白化病 | 白化病 | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉被唾液淀粉酶分解成了葡萄糖 | |
B. | 淀粉被唾液淀粉酶分解成了蔗糖 | |
C. | 淀粉在唾液的作用下,變成了葡萄糖 | |
D. | 淀粉在唾液淀粉酶作用下,被分解成麥芽糖 |
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