12．俗語說：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在這生態(tài)系統(tǒng)中蟬為第一營養(yǎng)級(jí)，黃雀為第二營養(yǎng)級(jí)
B．在能量流動(dòng)過程中絕大部分流入到下一營養(yǎng)級(jí)
C．此食物鏈為：土壤→樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌
D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、在這生態(tài)系統(tǒng)中，樹是生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級(jí)，而蟬為第二營養(yǎng)級(jí)，黃雀為第四營養(yǎng)級(jí)，故A錯(cuò)誤；
B、能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中，只有約10%-20%的能量能從上一營養(yǎng)級(jí)流到下一營養(yǎng)級(jí)．故B錯(cuò)誤．
C、螳螂捕蟬，黃雀在后”中沒有生產(chǎn)者，因而在寫食物鏈的時(shí)候要加上，蟬吸食樹的汁液，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，故食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀．故C錯(cuò)誤．
D、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)為中考的�？键c(diǎn)，掌握基礎(chǔ)即可解答，為基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2．在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時(shí)，肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡，隨著呼氣過程排出體外．

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3．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是左心室，它連接的血管是主動(dòng)脈．（填名稱）
（2）在心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間有瓣膜，它能防止血液倒流．
（3）血液從9流到2的循環(huán)途徑是體循環(huán)，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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20．原始大氣和現(xiàn)代大氣的成分差別很大，原始大氣中不含有的氣體是（　�。�
A．甲烷B．水蒸氣C．氫氣D．氧氣

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7．表中有關(guān)生物的基本特征與生活實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
 生物特征生活實(shí)例
A能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)飛蛾撲火
B生活需要營養(yǎng)莊稼需要澆水、施肥
C需要排出體內(nèi)廢物鯨到水面呼吸，噴出水柱
D能適應(yīng)環(huán)境千里之堤，潰于蟻穴
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．炎熱的夏天，特別是黎明時(shí)分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），這是由于（　　）
A．空氣缺氧B．水中缺氧C．缺乏餌料D．池塘缺水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪一層次為玉米所缺乏？（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某生物小組在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后得出如下結(jié)論，不正確的是（　�。�
A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B．導(dǎo)管中水的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
C．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的D．篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生命起源和生命進(jìn)化的有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化
C．地球上的生物經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水中生活到陸地生活的進(jìn)化過程
D．化石記錄、解剖學(xué)和胚胎學(xué)等能從不同方面為生物進(jìn)化理論提供證據(jù)

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