分析 (1)社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
(2)化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡.直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性,是生物進(jìn)化的直接證據(jù).
(3)達(dá)爾文認(rèn)為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性.引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變.在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳.達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去即適者生存.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡即不適者被淘汰.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程.由于生存斗爭(zhēng)不斷 地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是物種逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.
(4)威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:(1)“大象是一種群居生物,母象指揮著整個(gè)群體的行動(dòng)”,體現(xiàn)了大象有嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系,因此這表明象群中存在社會(huì)行為.“大象鼻子能發(fā)出聲音”,這些聲音具有傳遞信息的作用.
(2)“化石是研究大象進(jìn)化的重要證據(jù)”,我們可根據(jù)化石來(lái)推測(cè)古代不同種類的大象在地球上出現(xiàn)的時(shí)間.
(3)“有資料表明,1000萬(wàn)年前非洲東部開(kāi)始從森林變?yōu)檩^干燥的草原,大象的臼齒變得更長(zhǎng)更堅(jiān)硬,以便能磨碎比樹(shù)葉更堅(jiān)韌的草葉”.從變異類型角度分析,大象臼齒的變異有利于大象的生存,因此屬于有利變異.“按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論”,非洲東部環(huán)境對(duì)大象臼齒的進(jìn)化具有選擇作用.
(4)“現(xiàn)有資料證實(shí),大象從吃樹(shù)葉轉(zhuǎn)變?yōu)槌圆荽蠹s發(fā)生在800萬(wàn)年前,然而其更長(zhǎng)更堅(jiān)硬的臼齒直到之后的300萬(wàn)年才最終穩(wěn)定出現(xiàn)”,這表明生物進(jìn)化漫長(zhǎng)的.
(5)象牙在古代是一種貴重的材料,人們?yōu)榱双@取象牙不斷獵殺大象,因此“大象已被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟列為瀕危物種”,導(dǎo)致大象瀕危的原因主要是偷獵.
故答案為:(1)社會(huì)行為;傳遞信息
(2)化石
(3)有利;選擇
(4)漫長(zhǎng)的
(5)偷獵
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征、化石的特點(diǎn)、生物進(jìn)化的原因以及威脅生物多樣性的原因.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的有無(wú) | B. | 燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短 | ||
C. | 微生物的有無(wú) | D. | 燒瓶容量的大小 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多蓋高樓、居住在高層 | B. | 每戶一個(gè)四合院,使空間擴(kuò)大 | ||
C. | 多種草坪和花草樹(shù)木 | D. | 美化環(huán)境,增加美術(shù)作品和廣告 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 | |
C. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
D. | 與大豆葉細(xì)胞相比,構(gòu)成麻雀的細(xì)胞缺少細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生長(zhǎng)激素 | 運(yùn)輸氧氣 | ||
甲狀腺激素 | 吞噬細(xì)菌 | ||
誘發(fā)免疫反應(yīng) | 由心臟運(yùn)往全身 | ||
淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 | 由全身運(yùn)回心臟 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒較多的水掩沒(méi)種子 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫能殺滅細(xì)菌 | B. | 冰箱中溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢 | ||
C. | 冰箱中沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法生存 | D. | 冰箱中沒(méi)有細(xì)菌 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com