11．下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．蜈蚣B．沼蝦C．蠑螈D．蜘蛛

分析 節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類最多的一門(mén)．身體由許多體節(jié)構(gòu)成，一般可分頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答 解：蜈蚣、沼蝦、蜘蛛的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，一般可分頭、胸、腹三部分，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物，而蠑螈的幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸屬于兩棲動(dòng)物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，并做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．經(jīng)肺循環(huán)后，血液的變化是（　　）
A．動(dòng)脈血變成靜脈血B．高氧血變成低氧血
C．靜脈血變成動(dòng)脈血D．始終都是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人呼出的二氧化碳主要來(lái)自組織細(xì)胞產(chǎn)生√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚(yú)，放于同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理．請(qǐng)問(wèn)：
（1）上述探究設(shè)計(jì)包括2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）甲和丙，乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是有無(wú)胸鰭的作用和有無(wú)尾鰭的作用  ．
（3）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，靠胸鰭保持平衡，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列人體抵御病原體侵害的方式中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚阻擋病原體的侵入B．血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C．淚液中的溶菌酶溶解病原體D．接種流感疫苗，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)被子植物傳粉的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉
B．大部分被子植物都是自花傳粉
C．異花傳粉的主要媒介是昆蟲(chóng)和風(fēng)
D．玉米的果穗常有缺粒是傳粉不足引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．在自然界中，有生命的物體叫生物，根據(jù)他們的形態(tài)，結(jié)構(gòu)特征主要分為動(dòng)物、植物和微生物三大類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．課堂上老師介紹了二歧分類檢索表后，要求同學(xué)們回家也制作一張簡(jiǎn)易檢索表，將：鱷魚(yú)、蝸牛、白鰭豚、蠶蛾、草魚(yú)進(jìn)行分類，張莉同學(xué)制作的檢索表如圖所示，你能看得懂嗎？請(qǐng)問(wèn)R對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是蠶蛾，P對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是白鰭豚，Q對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是草魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈B．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
C．該食物網(wǎng)的最終能量來(lái)源是水稻D．體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案