【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學角度分析這一現(xiàn)象:

1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時池塘邊會經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到,這是由于非生物因素_______對生物的影響。

2)蛙鳴是一種求偶行為,但當有人走近時,蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是___

3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能_____的特性。

4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要____。

5)對青蛙進行歸類:按照形態(tài)結構特點,青蛙屬于__,按生活環(huán)境,青蛙屬于_____。

6)除了_____,生物都是由____構成的。

【答案】溫度 生物能對外界刺激作出反應 生長和繁殖 營養(yǎng) 動物 水生生物 病毒 細胞

【解析】

生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的。

1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時池塘邊會經(jīng)常聽到雄蛙的鳴聲,吸引雌蛙前來抱對,但是寒冷的冬天青蛙處于冬眠狀態(tài),我們很難聽到蛙的鳴聲,這是由于非生物因素溫度對生物的影響。

2)蛙鳴是一種求偶行為,是雄蛙鳴叫吸引雌蛙前來抱對。但當有人走近時,蛙不再鳴叫,這體現(xiàn)出青蛙能對外界的刺激 聲音作出反應。這是青蛙的應激性,應激性的結果使青蛙能夠適應環(huán)境,它是青蛙適應性的一種表現(xiàn)形式。

3)雄蛙鳴叫吸引雌蛙前來抱對,雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對,刺激雄蛙和雌蛙分別將精子和卵細胞排到水中,精子和卵細胞在水中結合成受精卵,抱對現(xiàn)象提高了受精率。然后經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這體現(xiàn)了生物生長和繁殖的特性。

4)生物的生活需要營養(yǎng)。植物從外界吸收水、無機鹽、二氧化碳,通過光合作用制造出自身所需要的淀粉等營養(yǎng)物質;動物不能自己制造有機物,它們以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質,成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免蟲害,這反映了生物的生活需要營養(yǎng)物質。

5)生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結構把生物劃分為植物界、動物界和微生物界;按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生和空中飛行;可以將生物劃分為分為:水生生物、水陸兩棲動物和陸生生物;按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物。對青蛙進行分類:按照形態(tài)結構特點,青蛙屬于動物。按生活環(huán)境,青蛙屬于水生生物。

6)細胞學說認為:細胞是生物體結構和功能的基本單位,除了病毒外,生物體都是由細胞構成的,病毒結構簡單,無細胞結構,只有由蛋白質組成的外殼和內部的遺傳物質組成。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小明想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗。

實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水、1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。

1)完善實驗過程:

實驗步驟

甲區(qū)域

乙區(qū)域

第一步

20條蚯蚓

20條蚯蚓

第二步

每天噴10毫升1%洗手液溶液

1)每天噴10毫升___________

第三步

兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生活狀況

實驗結果

2

38

2)根據(jù)實驗過程,你認為小明要提出的問題是________________________?

3)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是______________________。

4)假如小明的其他同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應取他們的____________作為得出結論的依據(jù)。

5)兩組實驗的其它條件都相同,其變量是否噴____________,甲、乙兩區(qū)域的實驗互為____________實驗。

6)根據(jù)實驗結果,得出結論________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 竹林里的竹子B. 竹子和大熊貓

C. 竹林中所有的生物D. 一片竹林

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說“食不言,寢不語”,其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的,原因是(

A.食物容易由咽誤入氣管B.唾液腺分泌唾液的量減少

C.有利于保護聲帶D.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下諺語或俗語,與所蘊含的生物學知識不相符的是( 。

A.種瓜得瓜,種豆得豆﹣﹣﹣生物具有遺傳的特征

B.大雁南飛﹣﹣﹣光對生物生活的影響

C.大樹底下好乘涼﹣﹣﹣生物能影響其周圍的環(huán)境

D.魚兒離不開水﹣﹣﹣生物生存依賴于一定的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽植物應盡量在幼苗期,并且要盡量帶土,這是為了( 。

A.保護根冠和分生區(qū)B.防止植物不適應環(huán)境

C.保留水分和無機鹽D.保護幼根和根毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些俗語能說明一些生命現(xiàn)象。如:筍有多大,竹有多粗就說明草本植物生長到一定階段不會繼續(xù)加粗,這是因為竹的莖里沒有( 。

A.導管B.篩管C.形成層D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題:

材料(一)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶。

材料(二)生物學家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放入大魚缸內,中間放一塊玻璃板,將魚缸分割成兩部分,其高度低于玻璃缸,使章魚能從魚缸的一側躍入另一側,將小蝦放入遠離章魚的另一側,當章魚看見食物時,它只是直撲玻璃板,在玻璃板上亂碰亂撞,不會越過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后,最后才能越過障礙物捉到小蝦。在狗和猴子越過障礙物獲取食物的實驗中,可以看到狗較快的學會繞道而獲取食物,而猴子只一次就學會獲取食物。

1)從材料(一)中可知,小袋鼠通過本能爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶,從其獲得途徑看是_____行為,這種行為是由其體內的_____所決定的,是動物生來就具有的行為。

2)從材料(二)中可知,章魚越過障礙物而獲取食物,屬于_____行為。其行為是在_____的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由_____和學習而獲得的行為。從維持自身生存的意義來說,這一行為更能_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海馬身體側偏,有脊柱,在水中能直立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中。由此可知,海馬屬于( )

A. 甲殼動物B. 軟體動物C. 魚類D. 無法判斷

查看答案和解析>>

同步練習冊答案