分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程就叫光合作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,光合作用的公式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)綠色植物需要的水分是通過根從土壤中吸收的,根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū).
(3)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)通過光合作用的公式可以看出綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳--氧平衡.
故答案為:(1)二氧化碳;
(2)成熟;
(3)氣孔;
(4)碳--氧.
點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí),只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用,這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻基因?qū)嵸|(zhì)上是水稻DNA分子上起遺傳作用的一些片段 | |
B. | 水稻抗病、抗倒伏、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等一系列可遺傳的性狀均有基因決定 | |
C. | 水稻DNA分子位于水稻細(xì)胞的染色體上 | |
D. | 水稻、人類等生物體內(nèi)的基因、DNA、染色體不可能發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤③②④ | B. | ③⑤①②④ | C. | ⑤③①②④ | D. | ⑤①③④② |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中生活 | B. | 水陸兩棲生活 | C. | 陸地生活 | D. | 空中生活 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于環(huán)境變化,長頸鹿產(chǎn)生了長頸的變異 | |
B. | 在缺乏青草時(shí),由于長頸鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉,才進(jìn)化成了現(xiàn)在的長頸 | |
C. | 以前植物不夠吃,現(xiàn)在食物豐富了,長頸鹿的脖子自然就長了 | |
D. | 經(jīng)過生存競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境的選擇,淘汰了頸短的長頸鹿,保留了頸長的長頸鹿 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com