從行為的獲得途徑來看，動物的行為可以分為 和 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

22. (8分) 請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題。

(1) “有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！痹诖怂渍Z中，柳樹的繁殖方式是 ，這種繁殖方式屬于生殖。

(2) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”常比擬 教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。圖Z-5為家蠶的發(fā) 育過程示意圖，請回答下列問題。

① 我國人民很早就學(xué)會詞養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其 中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲。請 問繅絲時在繭內(nèi)死亡的家蠶處于哪一發(fā)育時期?

② 從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩可以稍作修改，使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性。你作出的修 改是  。

③ 家蠶的發(fā)育過程屬于 。

(3) “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@里的蛙聲是由 蛙發(fā)出的叫聲。

(4) “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！逼渲械� “新燕琢春泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的  行為。

(5) “梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！痹娋湫蜗笊鷦拥孛枋隽搜嘧由澈桶l(fā)育過程中的 行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 如圖M-1所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃、卵白、胚盤依次是 ()

   A. ④③⑤   B. ②③④

   C. ①②③   D. ④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

20. (2013 •四川綿陽) 下列屬于中學(xué)生積極、健康的

生活方式的是 ()

   A. 考試臨近和朋友一起喝酒抽煙緩解壓力

   B. 為了美觀留很長指甲并經(jīng)常去染指甲

   C. 積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動

   D. 每天早上為了多睡覺不去食堂吃早飯 二、非選擇題(本題共8個小題，共60分)

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科目：初中生物 來源： 題型：

27. (5分) 圖M-7表示病菌通過一定的器官、系統(tǒng)引 起的人類四種傳染病，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1) 隨空氣進(jìn)人呼吸道內(nèi)的病菌被呼吸道

上的 清掃出去。

(2) 隨食物進(jìn)人口腔內(nèi)的病菌可被 殺死，起到防御作用。

(3) 病菌不容易通過皮膚傳染，是由于皮膚表皮的角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，起到 作用。

（4) 進(jìn)人循環(huán)系統(tǒng)和機(jī)體內(nèi)的病菌，都可能被   吞噬，從而保護(hù)人體的健康。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列水生動物中哪一種是無脊椎動物（ ）

A．海豚 B．海豹 C．烏賊 D．鯊魚

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省夏邑縣八年級第一學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生物在分類上的位置，可以了解生物間的（ ）

A．生存環(huán)境 B．親緣關(guān)系 C．外部形態(tài) D．生活習(xí)性

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省新余市初三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鐘愛生物的易希同學(xué)為了探究植物光合作用，設(shè)計了如下圖三種裝置，三種裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同。請你幫易希同學(xué)分析回答問題：

（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，實驗前應(yīng)該對植物進(jìn)行的處理是： 。

（2）把三盆植物放陽光下幾小時后，分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍(lán)的是 。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)甲鐘罩和乙鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比丙鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的 作用強(qiáng)于夜晚。

（4）下圖Ⅰ是易希同學(xué)分析甲裝置中植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程圖，其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)，則在圖Ⅰ中，③表示的物質(zhì)是___ _，乙表示的生理過程是植物的 作用。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•沙坪壩區(qū)期末）人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成份（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者

C．分解者 D．既是生產(chǎn)者又是消費者

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