【題目】在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時,猜想水溫的變化不會影響金魚呼吸的次數(shù)。這是科學探究過程的哪一步 ( )

A. 提出問題 B. 作出假設 C. 得出結論 D. 制定計劃

【答案】B

【解析】在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，首先要提出問題：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？然后針對提出的問題做出假設：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響；其次要在不同的水溫條件下觀察并記錄金魚呼吸的次數(shù)，再次，分析實驗結果，得出結論；該實驗猜想水溫的變化不會影響金魚呼吸的次數(shù)。這是科學探究過程的作出假設。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化總趨勢的敘述，不合理的是（ ）

A. 從低等生物到高等生物

B. 從體型小的生物到體型大的生物

C. 從結構簡單的生物到結構復雜的生物

D. 從單細胞生物到多細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中肺循環(huán)的起點是___（填圖中字母）；血液循環(huán)過程中血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是心臟內(nèi)和靜脈內(nèi)都有__。

（2）圖中流動脈血的血管有_（填圖中數(shù)字）；若E為小腸，則血液流經(jīng)此處后_物質(zhì)增多（至少填兩種）。

（3）從心臟壁的厚薄來看，B、C的壁要比A、D的壁厚，原因是B、C收縮把血液輸送到__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物從受精卵開始到組織的形成過程示意圖，根據(jù)圖完成下列問題：

(1)圖中A表示____，B為____的過程，其結果是細胞____增加。但是細胞的形態(tài)和結構都不發(fā)生變化，并且都具有____能力。

(2)C為____的過程，在這個過程中除一小部分細胞仍然保持分裂能力外，大部分細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化，進而形成組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物

C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中,動物的行為多種多樣,如取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、攻擊行為等。請注意觀察圖示,這些動物在做什么?各屬于動物的什么行為?將相應序號填在橫線上。

(1)屬于取食行為的有______________。

(2)屬于繁殖行為的有______________。

(3)屬于防御行為的有______________。

(4)從動物行為獲得的途徑來看,動物的行為可分為兩大類,即________行為和________行為。

(5)屬于先天性行為的有__________________________________(填序號)。先天性行為是動物____________就有的,是由動物體內(nèi)的______________所決定的。

(6)屬于后天學習行為的有__________(填序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許　多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是（ ）

A.血液由左圖中的①②③組成

B.左圖中的②能吞噬病菌，運輸氧和部分二氧化碳

C.左圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血

D.根據(jù)小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在干旱的沙漠里，素有“沙漠之舟”的稱呼的生物是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境影響程度，生態(tài)系統(tǒng)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。下列生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 熱帶雨林 B. 一塊稻田 C. 一片草原 D. 洪澤湖

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