【題目】我國美麗的南海，動植物資源極其豐富．利用概念圖將將其中六種動物海鷗、海馬、海蜇、海蟹、海螺、鯨魚進(jìn)行分類．請補(bǔ)充完整：

A________；B________；

①________；②________；③________；④________；⑤________ ．

【答案】海馬 海蟹 脊柱 恒定 氣囊 刺 外套膜

【解析】

自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進(jìn)行分類，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。

根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。可見圖中的①是脊柱。脊椎動物根據(jù)體溫是否恒定分為恒溫動物和變溫動物，可見圖中的②是恒定，恒溫動物包括鳥類和哺乳動物。題干中的海鷗屬于鳥類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，可見③是氣囊。題干中的海蜇屬于腔腸動物，有刺細(xì)胞，幫助捕食和防御敵害，可見④是刺細(xì)胞。
題干中的海螺的體表有外套膜，有貝殼，屬于軟體動物，可見⑤是外套膜。題干中的海馬屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，可見A是海馬。題干中的海蟹體表有外骨骼，屬于節(jié)肢動物，可見B是海蟹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行實驗方察設(shè)計時，為了排除其他因素的干擾，使影響實驗效果的因素能準(zhǔn)確明顯地表現(xiàn)出來，一般只考慮（　　）
A.一個變量因素
B.二個變量因素
C.多個變量因素
D.綜合因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體氣體交換示意圖，請據(jù)回答問題，

（1）圖甲所示意，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管時發(fā)生氣體交換，血管C內(nèi)的血液變成___________血。

（2）如圖乙所示，當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處毛細(xì)血管時發(fā)生氣體交換，__________由血液進(jìn)入組織細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是某生物興趣小組的同學(xué)制作的一個生態(tài)瓶，請你根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）該生態(tài)瓶中的消費(fèi)者是_____。

（2）該生態(tài)瓶的所有能量最初都來源于_____。

（3）請根據(jù)圖中所示的情況將這條食物鏈填寫完整：綠萍_____蝦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證人體血液只能按照一個方向流動，不能倒流。下述心臟內(nèi)的血液流動方向正確的是( )

A. 動脈→心房→心室→靜脈B. 靜脈→心室→心房→動脈

C. 動脈→心室→心房→靜脈D. 靜脈→心房→心室→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(讀圖理解題)如圖是女性生殖器官示意圖，請回答：

（1）女性主要的生殖器官是[②]____，它能產(chǎn)生______并分泌_____。

（2）精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是圖中的[③]______。

（3）胎兒發(fā)育的場所主要是圖中的[_____](填序號)。

（4）發(fā)育成熟的胎兒會從[④]_________產(chǎn)出，此過程稱為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動物，請根據(jù)索引鑒別，寫出標(biāo)號處的內(nèi)容．

①__________②__________③__________④__________⑤__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（l）曲線AB段表示_____時肺內(nèi)氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都_____。

（2）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體液中的 和 是保衛(wèi)人體的第二道防線。

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