1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是    ，控制這個(gè)性狀的基因是    ．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了    ．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是    ．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是    ．
【答案】分析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．
解答：解：（1）性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式；在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是老鼠的大小，控制這個(gè)性狀的基因是生長(zhǎng)激素基因．
（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；因此在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了形成對(duì)照．
（3）超級(jí)鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果，因此是基因控制性狀．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因，得到的是超級(jí)鼠，可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因．
故答案為：（1）鼠的個(gè)體大小；生長(zhǎng)激素基因
（2）形成對(duì)照
（3）基因控制性狀
（4）控制性狀的基因
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)探究了基因控制生物的性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹
蛹
，家蠶的一生要經(jīng)歷幾個(gè)時(shí)期？
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素，于是將蘇云金桿菌產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入普通煙草細(xì)胞中（普通煙草的葉容易被蟲(chóng)吃掉）．得到抗蟲(chóng)效果良好的抗蟲(chóng)煙草．這樣的抗蟲(chóng)煙草就是一種
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物，這一事實(shí)說(shuō)明
生物的性狀是由基因控制的
生物的性狀是由基因控制的
．
（3）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛．請(qǐng)問(wèn)黑色和棕色哪種是顯性性狀？
黑色
黑色
．如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫(xiě)出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成
Bb、Bb、bb
Bb、Bb、bb
．
（4）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國(guó)科學(xué)家研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠．在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
大鼠生長(zhǎng)激素基因
大鼠生長(zhǎng)激素基因
．
（5）科學(xué)家把生物的每個(gè)界分為六個(gè)更小的等級(jí)，其中
種
種
是最小的分類(lèi)等級(jí)，同屬該級(jí)別的生物
親緣
親緣
關(guān)系最近．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
生長(zhǎng)激素基因
生長(zhǎng)激素基因
．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍，體積大1倍．如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖．
精英家教網(wǎng)
（1）由圖所示事實(shí)說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是
 
．
（2）小鼠體型上與親代有差異，在生物學(xué)上稱(chēng)為
 
．
（3）圖中A所示實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)為
 
，B處注入的部位是
 
，最終受精卵在小鼠的
 
內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆廣西平南縣六陳高級(jí)中學(xué)初二3月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是?????????????????? 。

(2)在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了???????????????????? 。

(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是??????????????????? 。

(4)由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是????????????????????? 。

（5）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫做???????????????? 。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：   
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是____，控制這個(gè)性狀的基因是____     。   
（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了____    。最終受精卵在小鼠的____     內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。   
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是____      。   
（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是____      。   
（5）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫____      技術(shù)。

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