分析 1、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.
2、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
3、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
解答 解:(1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率.
(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用.
(3)給樹木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),盡快長(zhǎng)出新根.
(4)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).給植物打針輸液就是在枝干上用針頭由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部,此過(guò)程中針頭要刺入木質(zhì)部的主要原因是木質(zhì)部中有專門運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管.
(5)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳-氧平衡.
(6)城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低,如果要提高谷城城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,除增大綠地面積之外,在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加生物種類的多樣性.
故答案為:(1)蒸騰作用;
(2)呼吸作用;
(3)分裂;
(4)導(dǎo);
(5)光合作用;
(6)生物種類.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):蒸騰作用、呼吸作用和光合作用的意義及做到“低碳生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽把細(xì)菌、真菌擋在肉外面 | B. | 鹽浸的肉內(nèi)無(wú)細(xì)菌和真菌 | ||
C. | 鹽水的環(huán)境抑制了細(xì)菌和真菌的生 | D. | 加鹽之后,隔絕了空氣與肉的接觸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮蘑菇曬干 | B. | 將新鮮的魚用食鹽腌漬 | ||
C. | 將鮮牛奶進(jìn)行高溫滅菌 | D. | 用糖將新鮮的水果制成果脯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尋找食物 | B. | 適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 | ||
C. | 逃避敵害 | D. | 尋找配偶 |
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