分析 (1)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
(2)遺傳物質(zhì)存在于細胞核里,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因.生物體的各種性狀都是由基因控制的.
(3)生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.生物多樣性是生物長期進化的結(jié)果.
(4)人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來越強大,主要表現(xiàn)為制造工具越來越復(fù)雜,能夠使用火燒烤食物來吃,增加了營養(yǎng),利于腦的發(fā)育,大腦越來越發(fā)達,四肢更加靈活.并且在群體中產(chǎn)生了語言.從而使得人類不斷進化.
解答 解:(1)親子代之間的在性狀上相似性叫遺傳,生物通過生殖和遺傳維持種的延續(xù);變異是指親代間和子代個體間的差異.根據(jù)變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異,能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異;僅由環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異.因此,生物的親代與子代之間,以及子代個體之間在性狀上的差異,叫做變異.
(2)在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此,生物以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代.一些進行無性生殖,后代的遺傳信息來自于同一親本;一些進行有性生殖,后代的遺傳信息可能來自于不同的親本.
(3)化石記錄、比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)等能從不同方面為生物進化理論提供證據(jù),其中,生物進化的直接證據(jù)是化石證據(jù).
(4)在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進化的總體趨勢是從單細胞到多細胞;從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
從化石研究上證明:早期的爬行動物逐步進化為現(xiàn)代的爬行類,早期的爬行動物進化形成的杯龍類在進化中形成了包括哺乳類、鳥類在內(nèi)的多種脊椎動物.因此生物多樣性是生物進化的結(jié)果.
(5)人類和類人猿都起源于森林古猿.最初的森林古猿是棲息在樹上生活的.一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類.人類為了自身的生存,在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧,大腦越來越發(fā)達,逐漸產(chǎn)生了語言和意識,并形成了社會.
故答案為:(1)遺傳;生殖;遺傳;變異;
(2)性狀;無性生殖;同一親本;有性生殖;不同的親本;
(3)生物化石、比較解剖學(xué)、分子生物學(xué);
(4)簡單;復(fù)雜;低等;高等;水生;陸生;生物多樣性.
(5)直立行走;工具;語言
點評 此題涉及的知識點有:遺傳和變異、基因控制生物性狀、生物進化歷程、人類的進化等知識,有一定難度.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物對環(huán)境的適應(yīng) | B. | 動物的遺傳因素 | ||
C. | 動物的生活環(huán)境 | D. | 動物個體的所作所為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道都具有消化功能 | |
B. | 糖類都可以直接吸收 | |
C. | 消化和吸收都在小腸 | |
D. | 胰液含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪多種酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②表示細胞分裂,③④表示細胞分化 | |
B. | 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成 | |
C. | 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織 | |
D. | 骨組織、血液屬于結(jié)締組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少水分蒸騰 | B. | 減少有機物的制造 | ||
C. | 促進生根 | D. | 促進根對水分的吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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