A. | 參與植樹造林活動(dòng) | B. | 不隨意攀折花草樹木 | ||
C. | 變化生物的生存環(huán)境 | D. | 掏鳥蛋、搗毀鳥窩 |
分析 保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:植樹造林、不隨意攀折花草樹木、變化生物的生存環(huán)境都利于維護(hù)生態(tài)平衡,有利于生物多樣性的保護(hù),掏鳥蛋、搗毀鳥窩會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)成分減少,不利于生物多樣性的保護(hù).
故選:D
點(diǎn)評(píng) 保護(hù)生物多樣性的基本措施是中考的熱點(diǎn),注意理解和掌握,明確根本措施和有效措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野 | |
B. | 當(dāng)光線較暗時(shí)用反光鏡的凸面鏡 | |
C. | 逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍鏡后,在視野中看到細(xì)胞數(shù)目增多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌、毛霉 | B. | 乳酸菌、酵母菌 | C. | 乳酸菌、醋酸菌 | D. | 酵母菌、曲霉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物移栽后進(jìn)行遮陰 | B. | 栽花或種莊稼都需要松土 | ||
C. | 剛收獲的糧食堆放一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱 | D. | 新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果較甜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖像,按發(fā)生的先后順序,它們的關(guān)系是( )
A.a(chǎn)→c→d→b B.c→d→a→b
C.a(chǎn)→b→c→d D.a(chǎn)→d→b→c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物獲得的能量就越少 | |
B. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,生物富集的濃度就越低 | |
C. | 能量流動(dòng)一定伴隨著物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 物質(zhì)能循環(huán)利用,能量也能循環(huán)利用 |
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