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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲組 | 10只 | 給小雞注射適量的生理鹽水 | 小雞全部存活 |
乙組 | 10只 | 給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 | 小雞全部死亡 |
丙組 | 10只 | 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 | 小雞全部存活 |
丁組 | 10只 | 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,一周后,再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒 | ?請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題: (1)甲組和乙組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 H7N9型禽流感病毒 H7N9型禽流感病毒 .(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 小雞全部存活 小雞全部存活 .(3)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞對(duì)于健康人來(lái)說是 傳染源 傳染源 .(4)為了預(yù)防人感染H7N9型禽流感疾病的流行,衛(wèi)生專家指出:“應(yīng)盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸”.從預(yù)防傳染病的措施分析,這屬于 保護(hù)易感人群 保護(hù)易感人群 .(5)某人想通過接種甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感,你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用? 不能 不能 .
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