10．關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用描述不正確的是（　�。�
A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C．是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D．幫助植物傳粉，傳播種子

分析 動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：A、動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．該選項(xiàng)的敘述是正確的．
B、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)物是消費(fèi)者，是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一，在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．該選項(xiàng)的敘述是正確的．
C、植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；而動(dòng)物直接或間接地以植物為食，屬于消費(fèi)者，該選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的．
D、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．該選項(xiàng)的敘述是正確的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）本裝置置于黑暗中，則該試驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，用澄清石灰水是為了檢測(cè)植物經(jīng)過(guò)該生理過(guò)程所產(chǎn)生的氣體二氧化碳．要使該試驗(yàn)效果明顯，本裝置必須放在黑暗環(huán)境中，否則會(huì)因光合作用影響效果．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但必須把這一裝置放在光下（填光下或黑暗環(huán)境），可以觀察到小白鼠的活動(dòng)狀況是活著（填活著或死亡）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）從圖甲可以看出，蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）與蝗蟲比較，蝴蝶的發(fā)育過(guò)程多了蛹時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為制作番茄臨時(shí)裝片的操作步驟，正確的順序是（　�。�
A．a、b、c、dB．b、d、c、aC．d、b、c、aD．d、c、b、a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．家兔的牙齒與食草相適應(yīng)，具有（　�。�
A．門齒和臼齒B．犬齒和臼齒C．門齒與犬齒D．門齒、犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，具有C細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜和E細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，圖中的A是DNA集中的區(qū)域．
（2）序號(hào)F代表的結(jié)構(gòu)是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．D的作用是保護(hù)．
（3）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（4）從分類的角度來(lái)看，大腸桿菌、乳酸菌等都屬于細(xì)菌，青霉菌、酵母菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)成形的細(xì)胞核．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．細(xì)菌繁殖后形成的菌落特征是①③（選填下列序號(hào)）
①較小     ②較大     ③表面光滑粘稠或粗糙干燥      ④絨毛狀、絮狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．神舟十一號(hào)飛船于2016年10月17日7時(shí)30分在酒泉升空，飛行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)33天，于2016年11月18日下午順利返回著陸．神舟十一號(hào)載人飛船中的兩位航天員在太空進(jìn)行了植物栽培試驗(yàn)，除種下長(zhǎng)日照植物擬南芥和短日照植物水稻外，還種下了生菜種子，并把長(zhǎng)大的生菜樣本帶回地球，這也是我國(guó)首次在太空中進(jìn)行播種、培育及收割．如圖為水稻、擬南芥、生菜、腎蕨和銀杉部分外形結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）水稻是我們餐桌上常見(jiàn)的食物，它為一年生草本植物，它的葉脈是平行脈，花的基數(shù)為3．
（2）由擬南芥外形結(jié)構(gòu)示意圖可推測(cè)，擬南芥是綠色開(kāi)花植物，也稱為被子植物，它的根系是直根系，種子的子葉數(shù)為兩片．
（3）生菜是我們大家愛(ài)吃的蔬菜，從外形圖及日常生活中我們可推測(cè)生菜是雙子葉植物．在圖中幾種植物中與它親緣關(guān)系最近的是擬南芥．親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是腎蕨．
（4）腎蕨生活在陰濕的環(huán)境中，植物體有根、莖、葉的分化，因其用孢子繁殖后代，故又稱孢子植物．
（5）銀杉是我國(guó)珍稀的裸子植物，因其很難繁殖，被稱為“植物中的大熊貓”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)鳥類適應(yīng)空中飛行生活特征的敘述中，不正確的是（　　）
A．消化能力強(qiáng)，飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
B．吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換
C．骨骼和肌肉都很輕且薄，能減輕體重
D．心臟有四腔，體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列科學(xué)家與其科研成果搭配不相符的是（　�。�
A．法國(guó)學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞
B．瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，提出了生物分類系統(tǒng)
C．英國(guó)科學(xué)家哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文建立了“生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)”

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