【題目】亞硝酸鹽是一種有毒物質(zhì),人體攝人后會(huì)導(dǎo)致組織缺氧,嚴(yán)重者還會(huì)使人致死。用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”可檢測(cè)亞硝酸鹽含量。下表是某校生物活動(dòng)小組檢測(cè)的在 室溫條件下、不同時(shí)間里剩菜中的亞硝酸鹽含量:請(qǐng)你回答:
放置時(shí)間h | 6 | 12 | 18 | 24 | |
亞硝酸鹽含量 | 2.5 mg/kg | 4.5 mg/kg | 7.5 mg/kg | 11.O mg/kg | 17.5 mg/kg |
(1)由表可知,剩菜由于鹽漬能產(chǎn)生亞硝酸鹽,而且隨著時(shí)間的延長(zhǎng),其亞硝酸鹽含量_______。
(2)如今,食品安全已成為公眾關(guān)注的話題。此結(jié)果提示我們,在日常生活中,食用蔬菜應(yīng)做到__________,盡量避免吃剩菜和不吃隔夜菜。
(3)有人說:“低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。提供條件:同鍋炒熟的某種疏菜;冰箱;鐘表等。實(shí)驗(yàn)步驟:
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
預(yù)期結(jié)論___________________________________________________________
【答案】越高 現(xiàn)炒現(xiàn)吃 將同鍋炒熟的某種蔬菜分成兩等份,一份放在室溫下,一份放在冰箱中 一段時(shí)間后,用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”同時(shí)檢測(cè)兩份蔬菜中的亞硝酸鹽含量 如果檢測(cè)出冰箱中的蔬菜比室溫下的亞硝酸鹽含量低,說明此人的說法是正確的。否則,不正確
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食品安全,主要還涉及探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),注意對(duì)照組的設(shè)置和變量的控制,據(jù)此作答。
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,而且隨著時(shí)間的延長(zhǎng),飯菜中亞硝酸鹽含量逐漸增加。
(2)由上題可知,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),飯菜中亞硝酸鹽含量逐漸增加。而亞硝酸鹽是一種有毒物質(zhì),人體攝入后會(huì)導(dǎo)致組織缺氧,嚴(yán)重者還會(huì)使人致死。因此,我們?cè)谌粘I钪,食用蔬菜?yīng)做到現(xiàn)吃現(xiàn)做,吃新鮮的蔬菜,盡量避免吃剩菜和不吃隔夜菜。以避免亞硝酸鹽給人體造成的危害。
(3)探究實(shí)驗(yàn)要注意控制變量的唯一,設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,二者除了變量不一樣,其它條件要都一樣。本實(shí)驗(yàn)想探究的是低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量,因此溫度是變量。據(jù)此,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:①同鍋炒熟的某種蔬菜平均分成兩等份,一份放在室溫下,一份放在冰箱中。②一段時(shí)間后,用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”同時(shí)檢測(cè)兩份蔬菜中的亞硝酸鹽含量。
通過我們所掌握的知識(shí),可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:如果檢測(cè)出冰箱中的蔬菜比室溫下的亞硝酸鹽含量低,說明此人的說法是正確的。否則,不正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(5分)隨著贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”入住臺(tái)北市立動(dòng)物園,標(biāo)志著兩岸同胞即將進(jìn)入“團(tuán)圓”的新時(shí)代,隨行的17棵珙桐樹苗也在臺(tái)北安家;同時(shí)大陸也接受了臺(tái)灣同胞回贈(zèng)的長(zhǎng)鬃山羊和臺(tái)灣梅花鹿。請(qǐng)回答:
(1)在分類學(xué)上,大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱不同目,長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科,三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是 。
(2)1969年,最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕。一般來講,一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種所有基因的總和,即 也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響其他生物的生存和它所在的生態(tài)系統(tǒng),即也會(huì)加速 多樣性和 多樣性的喪失。
(3)被稱為植物界“大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)此回答問題:
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生了 ______ ,除此之外還會(huì)產(chǎn)生_______ 。
(2)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇試管__________為一組。
(3)如果選擇①④或①⑤作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以探究酵母菌的生活需要 ______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物與人類關(guān)系密切,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 海帶、紫菜等藻類植物可食用
B. 被子植物中有許多糧食作物
C. 蕨類植物可提供優(yōu)質(zhì)的木材
D. 苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸有利于消化的特點(diǎn)的敘述,正確的是
A. 小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛,增大了小腸表面積
B. 小腸內(nèi)有豐富毛細(xì)胞血管和毛細(xì)淋巴管,其壁只由一層上皮細(xì)胞組成
C. 小腸內(nèi)有完整的消化酶系統(tǒng)
D. 小腸內(nèi)的腸腺能分泌人體內(nèi)所有種類的消化酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是淀粉、蛋白質(zhì)、指肪在消化道內(nèi)的消化過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
淀粉→D酶麥芽糖→E葡萄糖→蛋白質(zhì)→F酶A→脂肪→GB脂肪顆粒→H酶+C
(1)A代表的物質(zhì)是______,B代表的消化液是______。
(2)D所示的過程在口腔內(nèi)進(jìn)行,起作用的消化酶是______。
(3)E過程發(fā)生在______里,起作用的消化液有______和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是
A. 雙受精是許多綠色開花植物所特有的
B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C. 青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
D. 卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)與精子融合形成受精卵,受精卵到達(dá)子宮后才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在長(zhǎng)江流域、屬于我國(guó)最稀少的瀕危動(dòng)物的是( )
A. 揚(yáng)子鱷 B. 中華鱘 C. 白鰭豚 D. 娃娃魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(____)
(2)綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。(____)
(3)用鉛筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí),要注意用細(xì)點(diǎn)表示圖中較暗的地方,不能涂陰影。(____)
(4)細(xì)胞中的物質(zhì)可為兩大類,一類是分子較小的無(wú)機(jī)物,另一類是分子較大的有機(jī)物。(____)
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