14．下列有關(guān)人體運(yùn)動的說法，正確的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭．關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成
B．蚯蚓能處理有機(jī)廢物，提高土壤肥力
C．生物多樣性面臨威脅的原因不包括環(huán)境污染
D．細(xì)菌生活后期或遇到不良環(huán)境能形成結(jié)晶體

分析 （1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成，上面覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．
（2）蚯蚓能處理有機(jī)廢物，提高土壤肥力．
（3）威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失、環(huán)境污染、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵等．其中主要的是棲息地的喪失．
（4）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，遇到不良環(huán)境是會變成晶體．

解答 解：A、關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)腔組成，關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成．故A錯誤；
B、蚯蚓取食的是動植物殘體，因此能處理有機(jī)廢物；蚯蚓的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無機(jī)鹽，因此提高土壤的肥力．故B正確；
C、生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，原因很多，包括棲息地的喪失、環(huán)境污染、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵等．故C錯誤；
D、細(xì)菌在環(huán)境惡劣的情況下能形成芽孢；病毒生活后期或遇到不良環(huán)境能形成結(jié)晶體．故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 這是一道綜合題，涉及的知識面較廣，只有熟練掌握所學(xué)知識，才能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．具有細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等特點(diǎn)的植物組織是（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動物全屬于脊椎動物的一組是（　�。�
A．鯽魚、海馬、河蚌、草魚、海蜇B．鯽魚、鯉魚、海馬、河馬、鯨
C．鯉魚、草魚、河馬、章魚、鯽魚D．草魚、鯽魚、河馬、海蜇、章魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)及其過程的概念圖，請將它補(bǔ)充完整．

①神經(jīng)； ②消化； ③呼吸； ④骨； ⑤關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．呼吸作用分解有機(jī)物后．產(chǎn)生的產(chǎn)物是（　�。�
A．淀粉和氧氣B．無機(jī)鹽和水C．二氧化碳和水D．氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示玉米個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由丁圖到丙圖時期，細(xì)胞經(jīng)歷了①細(xì)胞的生長、②細(xì)胞的分裂和③細(xì)胞的分化變化．
（2）經(jīng)歷②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有改變；經(jīng)過③過程，細(xì)胞的種類增多．經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做組織．
（3）玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次是丁→丙→甲→乙（用圖中序號表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加
B．細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長大有關(guān)
C．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的分裂過程是完全相同的
D．細(xì)胞分裂時染色體先復(fù)制后再平均分配

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．桫欏是我國一級保護(hù)植物，非常珍�。铝兄参锱c桫欏屬于同一類群的是（　�。�
A．地錢B．龍棕C．荷葉鐵線蕨D．水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室里展示的蜜蜂生活史標(biāo)本，請分析：
（1）蜜蜂的成蟲期有工蜂、蜂王、雄蜂三種形態(tài)，它們分工合作，各司其職，蜜蜂的這種行為從功能上看屬于社群行為．
（2）動畫片“熊出沒”中，熊去掏蜂窩、偷蜂蜜，這種行為從功能上看屬于取食行為這種行為從獲得方式看屬于學(xué)習(xí)行為；蜜蜂受刺激后對熊群起而攻之行為，是受遺傳物質(zhì)控制的．
（3）蜜蜂屬于昆蟲，它們的體表具有能防止水分散失的結(jié)構(gòu)叫做外骨骼，不能隨蟲體的生長而生長，因此在發(fā)育過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．
（4）蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了4個時期，與蝗蟲相比，多了蛹期，象蜜蜂的這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育，與蜜蜂具有相同發(fā)育方式的還有：（舉一例）．蠶．

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