20．生物分類的最基本單位是（　　）
A．種B．科C．目D．屬

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．最大的等級(jí)是界，最小的等級(jí)是種，據(jù)此解答．

解答 解：科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位．界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位．
故選：A．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、生長(zhǎng)的過(guò)程依次是（　　）
A．細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)中，不屬于生物入侵的是（　�。�
A．我國(guó)從國(guó)外引進(jìn)水葫蘆，目的是用它來(lái)凈化污水
B．英國(guó)家兔被帶入澳大利亞飼養(yǎng)后，流竄為野兔
C．角馬從坦桑尼亞的塞倫蓋地保護(hù)區(qū)遷徙到肯尼亞的馬賽馬拉國(guó)家公園
D．一種原產(chǎn)于南美洲的柑橘悄悄地在我國(guó)南方某些沿海地區(qū)登陸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中，不屬于人體第一道防線的是（　�。�
A．皮膚有助于防止病菌侵入人體
B．消化道粘膜阻擋病原體侵入人體
C．血液中的細(xì)菌唄吞噬細(xì)胞消滅
D．呼吸道黏膜分泌的黏液可以黏附細(xì)菌形成痰排出體外

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．種子萌發(fā)時(shí)所必須的外界條件是：充足的氧氣、適宜的溫度和一定的水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．夏天，我們經(jīng)常在池塘邊聽(tīng)到陣陣蛙聲，這時(shí)青蛙叫聲的作用是（　　）
A．占據(jù)地盤B．吸引昆蟲(chóng)C．驅(qū)趕天敵D．求偶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類和類人猿的共同祖先是（　�。�
A．長(zhǎng)臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．猴子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程圖，乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，青蛙屬于兩棲動(dòng)物．個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（3）小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．

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同步練習(xí)冊(cè)答案