如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,圖中的序號代表著人體的某些生理過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的過程①是通過 完成的,過程②是通過 作用完成的.
(2)人體正在持續(xù)吸氣的過程中,膈肌的狀態(tài)是 ,此時,肺內氣壓(填大于或小于)外界氣壓,人體吸入的氣體中含量最高的氣體是 ;人體正在持續(xù)吸氣的過程中,肋間外肌的狀態(tài)是 .
(3)人體過程③進行的生命活動是 ,過程④進行的生命活動是 ;人體產生的不含有消化酶的消化液是 ;淀粉在消化道內被消化成葡萄糖,參與此過程的消化液有 ;蛋白質在消化道內最初的消化部位是 ,被消化后最終能夠被小腸吸收的物質是 ;人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經過過程③而直接進行過程④的是 .
科目:初中生物 來源:2016河南牛城二中七年級:1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,能體現(xiàn)生物對環(huán)境的影響的是( )
A.綠頭鴨趾間有蹼 B.蓮藕根狀莖中有氣腔
C.仙人掌的葉變成刺 D.蚯蚓疏松土壤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省巴中市恩陽區(qū)八年級學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)肢動物與人類有著千絲萬縷的關系,下列說法錯誤的是
A.節(jié)肢動物種類不會傳播疾病
B.有些昆蟲可以用來防治有害生物
C.一些有害昆蟲危害幾乎所有的植物
D.一些昆蟲在花叢中采蜜,有效地促進了植物的傳粉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省巴中市恩陽區(qū)八年級學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成片的苔蘚植物對水土保持有一定的作用,下列說法正確的是
A.環(huán)境濕潤,葉的水分散失很少
B.根系發(fā)達,能吸收大量的水分
C.植株緊貼地面,有利于水土保持
D.密集植株間的縫隙能夠涵蓄大量的水分
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省巴中市恩陽區(qū)八年級學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按化學進化論的觀點,原始生命起源的大致過程是
A.原始大氣的主要成分→無機物→原始生命
B.原始大氣的主要成分→有機物→原始生命
C.火山熔巖的主要成分→無機物→原始生命
D.火山熔巖的主要成分→有機物→原始生命
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高密市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體免疫有關的說法中,錯誤的是( )
A.患過麻疹的人不會再患麻疹,這是一種特異性免疫
B.白細胞吞噬侵入人體內的病菌屬于人體的第一道防線
C.人體皮膚的屏障作用屬于人生來就有的非特異性免疫
D.有的人注射青霉素后會休克,這是免疫功能失調引起的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高密市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細胞,發(fā)生病變的部位可能是( )
A.腎小囊 B.腎小管 C.腎小球 D.輸尿管
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬8生物試卷(解析版) 題型:探究題
某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察。
② 們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③ 青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實驗方案中對照組的編號是 。
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內容是 。
(4)支持上述假設的實驗結果是 。
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬9生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們對微小的物體和細胞進行觀察,要借助顯微鏡.在使用光學顯微鏡觀察玻片標本時,下列敘述正確的是( )
A.下降鏡筒時,眼睛應從側面注視目鏡
B.對光時應該先將高倍物鏡正對通光孔
C.對光時用一個較大的光圈對準通光孔
D.要使視野變明亮,可以調節(jié)準焦螺旋
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