圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用。根據(jù)此圖，推論甲、乙、丙、丁四種作用：

甲是          作用，丙是          作用，丁是          作用。
呼吸作用    光合作用   蒸騰作用

試題分析：甲表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，所以甲為動物的呼吸作用，原因呼吸作用要消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳，生物體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄，水屬于代謝終產(chǎn)物，而乙表示水離開生物體的相關(guān)生理作用，所以屬于排泄，光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程，丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，所以為光合作用，植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用為蒸騰作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在同一株植物上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色、用碘處理，結(jié)果是（　�。�
A．早晨摘的葉片藍(lán)色較深B．傍晚摘的葉片藍(lán)色較深
C．深夜摘的葉片藍(lán)色較深D．三個葉片藍(lán)色深淺相同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片通過光合作用制造的有機物由哪種結(jié)構(gòu)運輸?shù)街参矬w的其他器官？
A．導(dǎo)管B．篩管C．木質(zhì)部D．髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于植物光合作用實質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吸收二氧化碳B．合成有機物C．產(chǎn)生氧氣D．釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小芬同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。
在設(shè)計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)_______。
(2)小芬為該活動作出的假設(shè)是_____________________
(3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是[  ]葉片。因為該葉片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機物_______。
(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培試驗，并在晴天內(nèi)對室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時測定．下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（　　）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

放置在陽光下的魚缸中的魚哪一個會先死去（魚、缸大小均相同）
A．一缸清水2條魚和一部分水藻B．一缸清水2條魚
C．一缸清水10條魚D．一缸清水10條魚和一部分水藻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產(chǎn)量的措施是
A．帶土移栽B．中耕松土C．合理密植D．及時排澇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片總面積／土地面積)，指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用B．葉面積指數(shù)適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C．葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機物D．葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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