5．肺泡內(nèi)的氧氣要通過幾層細胞才能進入血液（　�。�
A．1層B．2層C．3層D．4層

分析 肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；即吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比靜脈血中的多，二氧化碳的含量比靜脈血中的少，由此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細血管時，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里．

解答 解：肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成．血液中的氧氣濃度比肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度低，根據(jù)氣體擴散作用的原理，氧氣會穿過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡．因此，肺泡內(nèi)的氣體進入血液，需要經(jīng)過兩層細胞．如圖所示：

故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺泡壁與毛細血管壁都是一層細胞構(gòu)成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蜂鳥細長的喙與其采蜜的花的形狀有驚人的適應(yīng)，其主要原因是（　　）
A．上帝創(chuàng)造的B．人工選擇的結(jié)果
C．長期自然選擇的結(jié)果D．生存競爭的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．春暖花開時節(jié)，小康村漫山桃花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中飛舞，果農(nóng)們“桃花香里說豐年”，憧憬著豐收的日子．
（1）蜜蜂采蜜，從功能上說，是取食行為；從行為獲得途徑上說，屬于先天性行為．
（2）桃樹要結(jié)出果實，需經(jīng)開花、傳粉和受精的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列特征與家鴿適應(yīng)空中生活無直接關(guān)系的是（　　）
A．翼寬大B．長骨中空C．胸肌發(fā)發(fā)D．以谷物為食

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會擴大（填“擴大”或“縮小”），B就會變大（填“大”或“小”），這個過程模擬的是吸氣（填寫“吸氣”或“呼氣”）過程．
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈地咳嗽，此時D是處在向上（填寫“向上”或“向下”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖血液循環(huán)圖回答問題：
（1）體循環(huán)是指血液由[④]左心室進入[C]主動脈，再流經(jīng)全身動脈、毛細血管網(wǎng)、靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回[①]右心房的過程．
（2）在全身毛細血管網(wǎng)處，血液與組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換后，血液由動脈血變成了靜脈血；在肺部毛細血管網(wǎng)處，血液與肺泡進行氣體交換后，血液由靜脈血變成動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．呼吸道不具有的功能是（　�。�
A．進行氣體交換的場所B．溫暖進入肺的空氣
C．氣體進出肺的通道D．濕潤進入肺的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請觀察下列細胞分化示意圖，回答問題：
（1）B是由A經(jīng)細胞分裂形成的許多細胞．若B是由A細胞經(jīng)連續(xù)n次細胞分裂形成的，則B的細胞數(shù)目是2n．
（2）圖中④過程表示細胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．

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