A. | 試管內(nèi)的澄清石灰水將變渾濁 | B. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣 | ||
C. | 該過(guò)程中種子進(jìn)行了呼吸作用 | D. | 該實(shí)驗(yàn)在白天、晚上均可進(jìn)行 |
分析 (1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性.
解答 解:瓶中是萌發(fā)的種子,不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣;萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,釋放二氧化碳,過(guò)一段時(shí)間后,往瓶子里注入清水,瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管使澄清的石灰水變得渾濁.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,因此該結(jié)果表明ACD正確.但此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣,B錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 克隆技術(shù) | D. | 酶工程技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)脈 | B. | 肺動(dòng)脈 | C. | 入球小動(dòng)脈 | D. | 腎動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的卵細(xì)胞中只有一條X染色體 | B. | 人的體細(xì)胞中有46個(gè)基因 | ||
C. | 只有生殖細(xì)胞中才有性染色體 | D. | 男人的X染色體一定來(lái)自他的母親 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境能影響生物 | D. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi) | B. | 狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物 | ||
C. | 牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊 | D. | “雁陣”由經(jīng)驗(yàn)豐富的“頭雁”帶領(lǐng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 應(yīng)用實(shí)例 | 生物技術(shù) |
A | 制作酸奶 | 發(fā)酵技術(shù) |
B | 培育無(wú)病毒植株 | 組織培養(yǎng) |
C | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
D | 培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌 | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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