10．下列屬于生物的是（　�。�
①草    ②蘑菇    ③珊瑚標(biāo)本    ④鐘乳石     ⑤冬眠的蛇      ⑥恐龍化石．
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②⑥

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：①草、②蘑菇、⑤冬眠的蛇都具有生物的特征，屬于生物．
③珊瑚標(biāo)本、④鐘乳石、⑥恐龍化石都不具有生物的特征，不屬于生物；
故選：C．

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦電磁輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人進(jìn)行了動物實驗：將雄性大鼠隨機分成兩組，相同喂養(yǎng)一組為對照組，置于正常環(huán)境中；另一組為輻射組，置于通電電腦前35cm處．實驗60天后獲得數(shù)據(jù)如表．由此可以得出的實驗結(jié)論是（　�。�
組別雄性大鼠數(shù)（只）體重增長數(shù)（g）精子畸形率（%）
對照組886.32±14.0838.5
輻射組831.35±11.4899.3
A．電腦電磁輻射會對人類的身體造成傷害
B．電腦電磁輻射影響雄性大鼠的生長發(fā)育和生殖機能
C．接受的電腦電磁輻射越強，動物的生殖能力越弱
D．動物的體重增長越慢，精子的畸形率越高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，有人說人體膽囊所分泌的膽汁能幫助消化奶油面包中的脂肪．你是否同意這種說法并說明理由，不同意，肝臟分泌的膽汁，而不是膽囊分泌的膽汁；．
（2）圖二中，Z曲線所代表的物質(zhì)是脂肪，該物質(zhì)最終被分解為甘油和脂肪酸．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是5胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細(xì)胞，請你幫他來完成下列問題．
（1）如圖中使用顯微鏡的正確順序是：C．

A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤
（2）小明看到了清晰的物像，但物像的位置如圖，他怎樣移動玻片才能把物像移到視野中央呢？向右下方移動．
（3）小明在視野中發(fā)現(xiàn)一個小污點如圖  ，他移動玻片標(biāo)本，換目鏡都沒能使污點消失，怎樣才能將這個污點除去呢？用擦鏡紙擦拭物鏡鏡頭
（4）小明在對光的過程中，看到視野如圖，你認(rèn)為可能的原因有？（多選）BCD．
A．放大倍數(shù)太低；  B．光圈沒對準(zhǔn)通光孔； C．反光鏡沒對準(zhǔn)光源；
D．物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔；   E．玻片標(biāo)本沒在通光孔上
（5）小明將物像移到視野中央，調(diào)到很清晰后，叫幾個同學(xué)圍過來觀察，卻看到視野變暗了，并沒有碰到顯微鏡啊！請你幫他分析原因是什么呢？遮擋了光線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．

（1）我們在練習(xí)使用顯微鏡時，若在玻片上是“b”字，那么在顯微鏡下看到的圖象是q．
（2）如圖1所示，在一個視野中看一行細(xì)胞，此時將顯微鏡物鏡由原來的10×換成了40×，那視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將減少（填“增加”或“減少”或“不變”）．
（3）要將視野中如圖2所示的細(xì)胞移動到中央，應(yīng)向左移動裝片．
（4）若通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時針運動，則該物體的實際運動方向是順時針．（填“順時針”或“逆時針”）

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15．生物具有不同的特征．下列現(xiàn)象反映了生物的什么特征，請將相對應(yīng)的內(nèi)容連線：

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2．分析資料：
人類征服瘧疾的歷程
瘧疾是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾的原因，以便能更好的預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地里的水，這個地區(qū)患瘧疾的人就大大減少了，甚至消失了．科學(xué)家們就思考：引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢？直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾．蚊子在水中繁殖，如果抽干了沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾．又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于開始明白了人體患瘧疾的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾的方法．
（1）根據(jù)以上材料：科學(xué)家們提出的問題是：引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢？對此問題科學(xué)家們作出的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾，然后設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
（2）瘧疾實際上是由瘧原蟲引起的，在顯微鏡下看它類似于變形蟲的結(jié)構(gòu)，屬于是一種單細(xì)胞生物．（選填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）
（3）蚊子的唾液腺屬于器官（選填“細(xì)胞”、“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在校運會4×100米接力賽中，發(fā)令槍一響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭你追我趕！下列關(guān)于此時人體運動的說法不正確的是（　�。�
A．有多組肌群參與了運動
B．肌肉收縮時在受到體內(nèi)神經(jīng)傳來的刺激后產(chǎn)生的
C．需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
D．只有運動系統(tǒng)的參與

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類因體內(nèi)激素分泌異常而引起的一組疾病是（　�。�
A．糖尿病、佝僂病B．壞血病、侏儒病C．糖尿病、侏儒病D．甲狀腺腫、乙肝

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同步練習(xí)冊答案