9.人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來源是( 。
A.與父親相似的人,來自父方多,與母親相似的人,來自母方多
B.一半以上來自父方,一半以下來自母方
C.一半以下來自父方,一半以上來自母方
D.一半來自父方,一半來自母方

分析 細(xì)胞核中染色體的變化,分裂成體細(xì)胞時染色體復(fù)制平均分配到兩個子細(xì)胞中,分裂成生殖細(xì)胞時染色體不復(fù)制,因此減半,受精卵的染色體一條來自父方,一條來自母方.

解答 解:體細(xì)胞中染色體是成對存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,一對染色體一條來自父方,一條來自母方.
故選:D.

點評 正確理解生殖過程染色體的變化是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量 和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.就植物細(xì)胞的模式圖作答(括號中填寫字母,橫線上填文字)
①屬于將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成為其它能量形式的能量轉(zhuǎn)化器是[B]線粒體,它的能量轉(zhuǎn)化過程其實就是呼吸作用.
②屬于將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化器是[E]葉綠體,它的能量轉(zhuǎn)化過程其實就是光合作用.
③動物細(xì)胞和植物綠色細(xì)胞分別擁有的能量轉(zhuǎn)化器是[B]和[BE].
④植物細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[G]細(xì)胞膜.
⑤A代表細(xì)胞壁,F(xiàn)代表細(xì)胞質(zhì).
⑥C代表液泡,其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,與家鴿適于飛行生活特點不相符的是( 。
A.有氣囊,進(jìn)行雙重呼吸B.食量較大,消化能力強(qiáng)
C.體表被覆羽毛,前肢變成翼D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.葉片上面的綠色比下面的綠色深些,是由于( 。
A.上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B.葉片下面的溫度高
C.柵欄組織比海綿組織的細(xì)胞排列緊密,內(nèi)含葉綠體少
D.靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是( 。
A.提倡使用節(jié)能燈
B.選擇步行、騎自行車、乘坐公共汽車等方式出行
C.廣泛使用一次性筷子、塑料袋
D.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( 。
A.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機(jī)鹽的吸收和向上的運輸
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土
C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸
D.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.一株綠色開花植物形成果實和種子必須完成的兩項生理功能是( 。
A.開花和傳粉B.開花和受精C.傳粉和受精D.產(chǎn)生花蜜和花香

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列對不同動物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,錯誤的是( 。
A.魚用鰓呼吸適應(yīng)水中生活B.家鴿前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活
C.昆蟲有外骨骼適應(yīng)陸地干燥生活D.雄蛙有鳴囊適應(yīng)水陸兩棲生活

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同步練習(xí)冊答案