11．線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱狀，體表有角質(zhì)層，有口有肛門．

分析 線形動物的特征為：身體細長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔．如蛔蟲、絲蟲等．

解答 解：據(jù)分析知，線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門．
故答案為：細長．

點評 理解線形動物的特征是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．細菌經(jīng)常會連成鏈狀或葡萄狀，因此細菌是多細胞生物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．基因都是有規(guī)律的集中在細胞核內(nèi)．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹其中第 一營養(yǎng)級是草．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的太陽能．這些能量是通過食物鏈依次進行傳遞的．在傳遞的過程中能量是逐級遞減．
（3）如果大量捕殺狐，那就會造成鼠、兔的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因此，動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)校七年級學(xué)生小偉，對生物學(xué)極其感興趣，并且經(jīng)常喜歡自己動手設(shè)計一些實驗來驗證課本中的知識點，學(xué)習(xí)完植物的呼吸作用后他設(shè)計了以下實驗來驗證植物的呼吸作用（實驗裝置如圖）請回答：
（1）實驗時小偉同學(xué)把整個裝置放置在黑暗處，其目的是防止綠色植物的光合作用影響實驗結(jié)果．
（2）把該實驗裝置放置在黑暗處一晝夜后，擠壓塑料袋發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變混濁，這證明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．這時取一片植物的葉片經(jīng)過脫色處理后滴加碘液，葉片將不變藍色．
（3）如果將此實驗裝置放在光下，實驗現(xiàn)象不明顯，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳．
（4）呼吸作用實質(zhì)上是細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（5）寫出呼吸作用的表達式有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列能說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)的是（　　）
A．人喘氣B．鯨呼氣時會產(chǎn)生霧狀水柱
C．西瓜能進行光合作用制造有機物D．含羞草的葉受到觸碰時會合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物進化的敘述，錯誤的是（　　）
A．化石是研究生物進化最直接的證據(jù)
B．同源器官是研究生物進化最直接的證據(jù)
C．同源器官是生物進化在解剖學(xué)上的重要證據(jù)
D．自然選擇決定了生物進化的方向

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．克隆羊“多莉”的誕生是利用了克隆技術(shù)√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案