6．每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．×（判斷對錯）

分析 每種生物都是一個基因庫，保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應該說每種生物就是一個豐富的基因庫．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列是對細胞﹑組織有關知識的敘述，你認為不正確的一項是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動
B．植物的營養(yǎng)組織是由分生組織進行細胞分化形成的
C．人體的心臟是一種器官，主要由結締組織構成
D．杜鵑花比杜鵑鳥少了系統(tǒng)這一結構層次

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是人體反射弧示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）反射弧是人體完成反射活動的，沖動在圖中傳導的順序是①→②→③→④→⑤．
（2）某人由于外傷造成圖③受損，如果醫(yī)生刺激圖中①，圖中⑤將會無反應（有反應或無反應）；如果刺激圖中④，圖中⑤將會有反應（有反應或無反應）．
（3）某同學喊一聲“地震了”，大家立即跑出教室外，這種反射屬于復雜反射，如果對家里沒有經(jīng)過專門訓練的小狗也喊一聲“地震了”，它不會沖出門外，原因是：這屬于與語言中樞有關的反射，語言中樞是人類所特有的．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小明在進行人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在擦凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是為了保持細胞原有形態(tài)．
（2）用顯微鏡進行觀察時，所觀察的材料必須是薄或透明的，在觀察人口腔上皮細胞需要用碘液進行染色，才可以進行觀察．
（3）把做好的裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中的物像偏左下方，應把玻片標本向左下方向移動，是由于物像形成的像是倒立或倒像．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人們通常食用桃子的（　�。怯桑ā　。┌l(fā)育成的．
A．種子 胚珠B．種皮 珠被C．果實 子房D．果皮 子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱狀，體表有角質(zhì)層，有口有肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結構[G]腎小球、[H]腎小囊和[D]腎小管構成一個腎單位．
（2）尿的形成要經(jīng)過兩個過程，“A”表示腎小球的過濾作用，“C”表示腎小管的重吸收作用．
（3）如表是某正常成人的血漿、原尿、尿液中的主要成分的濃度比較：
物質(zhì)蛋白質(zhì)葡萄糖尿素無機鹽
甲8.51.00.37.5
乙1.21.00.37.5
丙0.00.02016
“甲”表示血漿，“丙”表示尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．雌蕊中將來發(fā)育成種子的是（　�。�
A．柱頭B．胚珠C．花柱D．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．每年的3月12日都是我國的植樹節(jié)，它鼓勵人們每年義務植樹3-5棵．人們在植樹時，通常會將樹上的葉子剪去一些，并在陰天或傍晚進行栽種．這樣做的目的主要是為了降低植物的（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．運輸作用

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