分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn).
(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
(3)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
解答 解:(1)某中學(xué)初二的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.因此該病屬于傳染病,該病的病因主要是B.由于某種病原體的入侵導(dǎo)致的.故選:B.
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣物分析后,找到了致病元兇.它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物應(yīng)屬于病毒,細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)發(fā)生這種疾病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑,故選B.
(4)小敏接種過乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法不對(duì).因?yàn)橥ㄟ^接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.
故答案為:
(1)B;
(2)病毒;
(3)B;
(4)不對(duì).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上課鈴響起,同學(xué)們紛紛回教室準(zhǔn)備上課 | |
B. | 紅燈停,綠燈行 | |
C. | 一朝被蛇咬,十年怕井繩 | |
D. | 青梅入口,分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垃圾、廢物和污水等 | |
B. | 能夠傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲 | |
C. | 能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等 | |
D. | 能夠傳播病原體的人和動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不含遺傳物質(zhì) | B. | 能獨(dú)立生活 | C. | 都會(huì)使人得病 | D. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)載,幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是( )
A.自然災(zāi)害 B.天敵過多
C.動(dòng)物病害 D.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白 | B. | 纖維蛋白 | C. | 膠原蛋白 | D. | 氧合血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 裝置甲中在陽光下產(chǎn)生的氣體是氧氣 | |
B. | 裝置乙中沒有氣體產(chǎn)生 | |
C. | 裝置甲中無光也可以產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 裝置乙試管中澄清的石灰水變渾濁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大力植樹造林 | B. | 施用農(nóng)家肥 | C. | 倡導(dǎo)低碳生活 | D. | 使用一次性筷子 |
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