我們呼入的氣體與呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧氣的含量
 
（“增加”或“減少”），二氧化碳的含量
 
（“增加”或“減少”）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將葉片放在酒精中加熱的目的是（　�。�
A、溶解淀粉B、將淀粉煮熟C、使淀粉分解D、將葉綠素溶解中酒精中

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科目：初中生物 來源： 題型：

蝗蟲的發(fā)育過程依次經(jīng)過下列哪一項，屬于不完全變態(tài)發(fā)育（　�。�
A、受精卵、幼蟲、成蟲B、受精卵、幼蟲、蛹、成蟲C、受精卵、蛹、幼蟲、成蟲D、受精卵、蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩地出產(chǎn)同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高．經(jīng)調(diào)查，甲、乙兩地的西瓜，生長季節(jié)的光照條件和栽培措施基本相同，但氣溫有差別（見表）．
地點
平均氣溫/℃
時間		 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
根據(jù)上述材料及表中數(shù)據(jù)分析可知：
（1）甲、乙兩地西瓜通過
 
制造的有機物的量應(yīng)該是基本相同的；
（2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因為甲地西瓜晚上的
 
比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有機物的量比乙地的少，積累有機物的量就多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運動系統(tǒng)中起支架和動力作用的分別是
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠葉在光下制造淀粉的實驗中，設(shè)計遮光部分對不遮光部分的作用是
 
，在該實驗中的變量是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物部分：
 
、消費者、
 

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向
 
（左/右）移動．
（2）曲線YZ代表的含義是：溫度為30℃時，
 
．
（3）利用圖乙裝置來探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過改變
 
來改變這一自變量，通過觀察有色液滴的移動來判斷光合作用速率．
（4）如果用該裝置探究光照強度對種子萌發(fā)的影響，則瓶中黑藻應(yīng)改為
 
，并加適量的水．應(yīng)如何設(shè)置對比實驗
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘿卜“萎蔫”和“空心”都會影響蘿卜的外觀、口感及營養(yǎng)，造成“萎蔫”、“空心”的根本原因依次是（　�。�
A、蒸騰作用、呼吸作用B、蒸騰作用、蒸騰作用C、呼吸作用、呼吸作用D、呼吸作用、蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案