市場(chǎng)的防曬霜宣稱可以防曬,暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約徒步旅行,利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效,設(shè)計(jì)方案如下:
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,一天后比較兩手背被灼傷程度;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度;
丁:在另一同學(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認(rèn)為4人中,誰的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)最好?( 。
A.甲B.乙C.丙D.丁
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).其中這一種條件就是唯一變量.一般地說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理的就是對(duì)照組.設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,是唯一實(shí)驗(yàn)變量,其他條件都相同;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度,變量不唯一;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度,變量也不唯一;
丁:在另一同學(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度,變量不唯一.選A
故選:A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

市場(chǎng)的防曬霜宣稱可以防曬,暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約徒步旅行,利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效,設(shè)計(jì)方案如下:
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,一天后比較兩手背被灼傷程度;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度;
。涸诹硪煌瑢W(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認(rèn)為4人中,誰的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)最好?( 。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

市場(chǎng)的防曬霜宣稱可以防曬,暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約徒步旅行,利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效,設(shè)計(jì)方案如下:
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,一天后比較兩手背被灼傷程度;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度;
丁:在另一同學(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認(rèn)為4人中,誰的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)最好?( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

市場(chǎng)的防曬霜宣稱可以防曬,暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約徒步旅行,利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效,設(shè)計(jì)方案如下:
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,一天后比較兩手背被灼傷程度;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度;
。涸诹硪煌瑢W(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認(rèn)為4人中,誰的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)最好?( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

市場(chǎng)上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表:

學(xué)生

實(shí)驗(yàn)方案

一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的程度。

第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。

臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷的程度。

在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與另一同學(xué)的手背被灼傷的程度。

你認(rèn)為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好?(   )

A.甲                       B.乙                       C.丙                       D.丁

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