19.19世紀(jì),生物進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文提出人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿.人類的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走.

分析 人和類人猿的共同祖先是森林古猿

解答 解:達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō),被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.生物進(jìn)化論,是生物學(xué)最基本的理論之一,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生的過(guò)程.
   在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來(lái)由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等.另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活,慢慢的進(jìn)化成了人類,可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.人類的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走.
故選:達(dá)爾文;森林古猿;直立行走.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):人和類人猿的共同祖先是森林古猿.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?
(1)請(qǐng)對(duì)上述問(wèn)題提出你的假設(shè):淀粉在口腔中變成糖了
(2)某同學(xué)猜測(cè),是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結(jié)束來(lái)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):1、取適量新鮮饅頭,切成合適小塊;2、取一只潔凈試管,在其中加入適量唾液;3、將饅頭小塊置入試管中;4、幾分鐘后,滴入2滴碘液搖勻并觀察.
這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在的最大問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組
(3)這位同學(xué)看到,滴入碘液變藍(lán)了.因而得出結(jié)論:唾液不能使饅頭變甜.你同意他的判斷嗎,為什么?不同意,應(yīng)放在37℃溫水中5--10分鐘.

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14.將下列A到H的內(nèi)容,用代號(hào)填寫(xiě)在表中的相應(yīng)橫線上
預(yù)防傳染病的一般措施:
控制傳染源AH;
切斷傳播途徑BCDF;
保護(hù)易感人群EG.
A、隔離傳染病患者               B、易感者不接觸傳染源
C、消滅傳播疾病的媒介            D、對(duì)傳染病人用過(guò)的器具進(jìn)行消毒
E、加強(qiáng)體育鍛煉                 F、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
G、預(yù)防接種                    H、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物.

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11.我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用( 。┡嘤龈弋a(chǎn)的雜交水稻新品種.
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