【題目】生物的多樣性不包括（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 種類的多樣性

C. 數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．可見C符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示我國南方一種新型的“桑一蠶一氣一魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收．請分析回答：

（1）“桑一蠶一氣一魚” （選填“是”或“不是”）一條食物鏈，理由是： ．
（2）圖中腐生的細菌和真菌對生態(tài)系統(tǒng)的 循環(huán)起著重要作用．
（3）該新型農(nóng)業(yè)模式有何優(yōu)越性？（說出其中一點即可） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示腐生細菌、真菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答．

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于綠色植物的過程．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，腐生細菌、真菌屬于 ．
（3）生物遺體被圖中的分解生成釋放到空氣中，產(chǎn)生的和滲入到土壤中，這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用．由此可見，這些生物對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（4）圖中，生產(chǎn)者是；消費者是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是小明在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時的兩個視野，請據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡下具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]______．

（2）小明要制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，其正確的操作順序是___．

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③滴加碘液使標本染色

④用鑷子撕去一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入液滴中并展開

⑤蓋上蓋玻片

A、①④③⑤， B、②④③⑤， C、①④⑤③， D、②④⑤③

（3）若要使視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙的狀態(tài)，應向______方向移動裝片．要使細胞更加清晰，應調(diào)節(jié)[]______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應的數(shù)字序號）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的 ．
（2）顯微鏡下看到染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是 ． 能控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是 ．
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖7中序號1表示感受器，請寫出如下部分結(jié)構(gòu)名稱：2 ， 3 ．
（2）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導過程是
（用圖7中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于反射（填“簡單”或“復雜”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的性狀是通過（ ）傳遞給后代的。

A. 體細胞 B. 生殖細胞 C. 細胞核 D. 生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行口對口吹氣法人工呼吸時，每分鐘吹氣的次數(shù)應該為（ ）

A. 10—15次 B. 15—20次 C. 20—25次 D. 25—30次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖所示是三種血管關系示意圖，請?zhí)羁眨?/span>

（1）血管B是血管，這種血管的管壁非常薄，只有一層扁平上皮細胞構(gòu)成，血液速度最慢．這些特點便于血液與組織細胞充分進行交換．
（2）血管A是 ， 這種血管能把血液從心臟運輸?shù)饺砀魈帲?/span>

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