9．當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是（　�。�
A．能夠運(yùn)動(dòng)B．需要呼吸
C．能產(chǎn)生反射D．能對(duì)刺激做出反應(yīng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，是含羞草對(duì)外界刺激的反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生物丙能進(jìn)行光合作用
B．若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則重金屬含量最高的是生物乙
C．如果甲的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)，乙和丙的數(shù)量將增加
D．物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是：乙→甲→丁→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問(wèn)題（示例：I莖，Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是菜豆種子的[3]胚芽．
（2）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌绾粑饔冕尫帕硕趸�，�?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的[5]氣孔散失的，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的[4]下表皮．
（3）菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于其本身所進(jìn)行的光合作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．血液成分中，數(shù)量過(guò)少會(huì)導(dǎo)致貧血的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．血小板C．紅細(xì)胞D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．綠色植物的生理作用中，有助于維持生物圈中的碳-氧平衡的是（　�。�
A．吸收作用B．蒸騰作用C．光合作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某傷員血型為O型，大量輸血時(shí)，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（　　）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．把食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分與其對(duì)人體的作用用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是（　�。�
A．氧和二氧化碳含量都不變B．氧含量減少，二氧化碳含量增加
C．氧和二氧化碳含量都減少D．氧含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．遇到緊急情況，需要進(jìn)行人工呼吸搶救，下列有關(guān)口對(duì)口吹氣法的做法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．將被救者放在空氣流通的地B．讓被救者側(cè)臥，頭后仰
C．清除口鼻內(nèi)異物和污物D．每分鐘吹氣16-18次

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同步練習(xí)冊(cè)答案