9．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，則下列說法不正確的是（　　）
A．生物丙能進行光合作用
B．若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則重金屬含量最高的是生物乙
C．如果甲的數(shù)量增加，在一段時間內(nèi)，乙和丙的數(shù)量將增加
D．物質(zhì)和能量的流動方向是：乙→甲→丁→丙

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營養(yǎng)級越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多．從圖中可以看出，生物數(shù)量由多到少依次是丙＞�。炯祝疽遥适澄镦湹恼_構(gòu)成是丙→丁→甲→乙．

解答 解：A、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，丙數(shù)量最多是生產(chǎn)者，能進行呼吸作用，A正確；
B、由生物富集知道，營養(yǎng)級越高，重金屬含量越高，所以最高的是乙，B正確；
C、如果甲的數(shù)量增加，乙會由于食物充足數(shù)量增加，丁應(yīng)為天敵增加而數(shù)量減少，丙會因為丁的數(shù)量減少而增加，C正確；
D、由分析可知，D錯誤；
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記食物鏈中營養(yǎng)級越高，生物的數(shù)量就越少；營養(yǎng)級越低，生物數(shù)量就越多

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）細菌是單細胞的生物，與植物細胞相比較，細菌細胞里沒有葉綠體，因此，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）當圖中的結(jié)構(gòu)③增厚時細菌能形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（3）在環(huán)境適宜時，細菌繁殖速度很快，其繁殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)
B．細胞→組織→系統(tǒng)→人體
C．細胞→組織→器官→人體
D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體或動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在多姿多彩的生物世界中，下列不是由細胞構(gòu)成的生物是（　�。�
A．仙人掌B．金針菇C．肺炎球菌D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．一對表現(xiàn)正常的夫妻生了一個患白化病的女孩，他們再生一個正常男孩的概率是（　�。�
A．75%B．37.5%C．25%D．12.5%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的性別是在（　　）時決定的．
A．形成生殖細胞B．形成受精卵C．胎兒發(fā)育D．胎兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．廣州市的“市花”--木棉屬于（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的實驗，回答問題：
（1）方法步驟：
①把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片原有的淀粉運走或耗盡．
②用黑紙片把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．酒精的作用：溶解葉綠素．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍等片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，沒有遮光的部分變成藍色．
（2）這個實驗說明了綠葉在光下制造了淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這說明含羞草具有的生命特征是（　�。�
A．能夠運動B．需要呼吸
C．能產(chǎn)生反射D．能對刺激做出反應(yīng)

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