12．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水同時將儲存在有機(jī)物里的能量釋放出來的過程．

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量．
故答案為：氧氣；二氧化碳；水．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．胎兒發(fā)育成熟大約需要（　�。┨欤�
A．360B．180C．280D．120

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄表，據(jù)表格分析回答問題：
試管編號ABCD
加人物質(zhì)淀粉、清水淀粉、唾液淀粉、唾液淀粉、唾液
溫度37℃37'℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）若以A和B為一組，則B是實(shí)驗(yàn)組．
（2）若以B、C和D為一組，則實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對唾液消化作用的影響．
（3）不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)的兩支試管編號是A和C．
（4）通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：在適宜的溫度　等條件下，唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某山區(qū)水塘中出現(xiàn)長時間不變態(tài)的大蝌蚪，最可能的原因是該地區(qū)土壤和水中缺乏（　　）
A．鐵B．蛋白質(zhì)C．碘D．甲狀腺素

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7．能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．高爾基體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物屬于魚類的是（　　）
A．魷魚B．章魚C．海馬D．河馬

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4．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）家鴿的身體呈流線型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了翼，胸部有很突出的龍骨突，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的胸肌，可牽動兩翼完成飛行．
（3）消化能力強(qiáng)，直腸短，排便迅速，這樣可以減輕體重，利于飛行．
（4）家鴿的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，飛行時進(jìn)行雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．假如你手上此刻有300個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一次計(jì)算，在沒有洗手的情況下，3小時后，你手上的細(xì)菌數(shù)目是（　　）
A．9000B．12000C．19200D．900

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11．海蜇是一種棲息于近海水域的浮游生物，直徑可達(dá)50厘米以上，既可食用，又能入藥．但是，它也常常對漁民、浴客造成危害，下列有關(guān)它的敘述，正確的是（　　）
A．身體由內(nèi)、中、外三層胚層B．其外胚層生有蜇人的刺細(xì)胞
C．與�？�、渦蟲同屬腔腸動物D．消化腔前端有口后端有肛門

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同步練習(xí)冊答案