【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
法國(guó)著名作家法布爾在他的小說(shuō)《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)到:四年的地下苦干,換來(lái)一個(gè)月在陽(yáng)光下的歡樂(lè),這就是蟬的生活。我們不要再責(zé)備成年的蟬發(fā)狂般地高唱?jiǎng)P歌了。整整四年,它在黑睛中,穿著像羊皮般堅(jiān)硬的外套;整整四年,它用鎬尖挖掘著泥土,終于有一天,這滿身泥漿的挖土工突然穿上了高貴的禮服插上了能與鳥(niǎo)兒媲(pi)美的翅膀,陶醉在溫暖中,沐浴在陽(yáng)光里,享受著世上至高無(wú)上的歡愉。無(wú)論它的音鈸(b6)有多響,也永遠(yuǎn)不足以頌揚(yáng)如此不易、如此短暫的幸福。
(1)“四年的地下苦干”是蟬發(fā)育過(guò)程的_________________階段:“插上了能與鳥(niǎo)兒媲美的翅膀"時(shí)是蟬發(fā)育過(guò)程的 __________階段,蟬的發(fā)育應(yīng)屬于_________發(fā)育。與家蠶的發(fā)育過(guò)程比,二者的最大不同是蟬的發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有_________階段。
(2)“穿著羊皮般堅(jiān)硬的骯臟外套”,這里的“外套”是昆蟲(chóng)的____, 它能保護(hù)身體,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。“ 發(fā)狂般的高唱?jiǎng)P歌”,從性別上說(shuō)這高唱?jiǎng)P歌的是__________________ 蟬。
【答案】幼蟲(chóng) 成蟲(chóng) 不完全變態(tài) 蛹 外骨骼 雄
【解析】
蟬屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng),發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,成蟲(chóng)與幼蟲(chóng)的差別不明顯,體外有外骨骼,有蛻皮現(xiàn)象,雄蟬每天唱個(gè)不停,主要是為了引誘雌蟬來(lái)交配的。
(1)蟬發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,成蟲(chóng)與幼蟲(chóng)的差別不明顯,蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育!八哪甑牡叵驴喙ぁ笔窍s發(fā)育過(guò)程的幼蟲(chóng)階段;“插上了能與鳥(niǎo)兒媲美的翅膀”時(shí)是蟬發(fā)育過(guò)程的成蟲(chóng)階段,家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,蟬與家蠶的發(fā)育過(guò)程比,蟬的發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有蛹階段。
(2)蟬屬于節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)硬的外骨骼,“穿著羊皮般堅(jiān)硬的骯臟外套”,這里的“外套”是昆蟲(chóng)的外骨骼,它能保護(hù)身體,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。雄蟬每天唱個(gè)不停,主要是為了引誘雌蟬來(lái)交配的。所以高唱?jiǎng)P歌的是雄蟬。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若[2]表示消化道,則B過(guò)程表示__________,此時(shí)[3]的血液中除了二氧化碳增加以外,含量明顯增加的是_____________。
(2)若[1]是肺泡壁,則B是___________氣體。血液流經(jīng)[4]時(shí),此處組織細(xì)胞中的二氧化碳排放到[2]中,至少穿過(guò)__________層細(xì)胞才能完成。
(3)若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是_____________,D血液會(huì)經(jīng)過(guò)__________(血管)流回心臟。
(4)若[3]是臂部的毛細(xì)血管,某人于此處注射一種藥物,經(jīng)血液循環(huán)送到下肢患病組織[4]處,藥物通過(guò)心臟四個(gè)腔的先后順序是________________________。(用箭頭和文字表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是生產(chǎn)實(shí)踐中常用的嫁接方式。
(1)這種方式屬于_____________(填 "有性”或“無(wú)性”)生殖。其中左側(cè)顯示的是_________接;右側(cè)(帶箭頭)顯示的是_________接。
(2)在嫁接過(guò)程中,①稱(chēng)為___________,②稱(chēng) 為___________。要使嫁接成功,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的______緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬尾松與桃樹(shù)相比,最主要的不同之處是( )
A.松樹(shù)不能形成果實(shí)和種子
B.松樹(shù)沒(méi)有果實(shí),種子裸露,無(wú)果皮包被
C.松樹(shù)的球果包被著果皮
D.松樹(shù)的球果里含有種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中下列標(biāo)號(hào)所代表的發(fā)育時(shí)期的名稱(chēng):②____________、③_____________、④______________。
(2)與昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)相比,蛙的受精方式的不同表現(xiàn)是_______受精,所以需 在水中進(jìn)行。對(duì)比②、③、④的差異,蛙的發(fā)育過(guò)程具有__________的現(xiàn)象。
(3)諺語(yǔ)“春捕一只蛙,秋少一擔(dān)谷”。說(shuō)明蛙具有的作用是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有機(jī)物中,哪類(lèi)有機(jī)物不能為人體生命活動(dòng)提供能量( )
A.糖類(lèi)
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素
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