A. | 抑制其側(cè)芽生長 | B. | 抑制其開花結(jié)果 | C. | 抑制其向光生長 | D. | 促進其側(cè)芽生長 |
分析 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.它的應(yīng)用有兩個方面,一是保護好頂芽,維持頂端優(yōu)勢,如用材林;一是打破頂端優(yōu)勢,如果樹.關(guān)注頂端優(yōu)勢原理在生活中的應(yīng)用,靈活解答.
解答 解:在植物的生長發(fā)育過程中,頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當頂芽生長旺盛時,側(cè)芽的生長就會受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.如果摘除頂芽,側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理,對作物、果木等進行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量,園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬,其目的是去掉頂芽,來促進側(cè)枝的生長.
故選:D
點評 植物的頂端優(yōu)勢是考查的重點,可結(jié)合著具體的實例理解和掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天雨后,蚯蚓常爬出地面 | B. | 大樹下面好乘涼 | ||
C. | 鳥類隨季節(jié)遷徙 | D. | 沙漠中的仙人掌葉退化成刺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飛沫、空氣 | B. | 飲水和食物 | C. | 吸血的節(jié)肢動物 | D. | 接觸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙所示的血管分別為動脈、靜脈、毛細血管 | |
B. | 血液在甲、乙、丙所示血管中的流速是:乙>甲>丙 | |
C. | 人體通過甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處 | |
D. | 甲和乙所示血管的內(nèi)表面都存在防止血液倒流的瓣膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織只分布于體表 | |
B. | 杜鵑花和杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相同 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 所有的植物體都是由六大器官組成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的學習行為與遺傳因素無關(guān) | |
B. | 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 | |
C. | 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為 | |
D. | 動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的 |
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