17．鳥(niǎo)的下列特征中與飛行無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．前肢變成翼B．食量大，消化能力強(qiáng)
C．有些骨內(nèi)部中空D．有脊椎骨組成的脊柱

分析 鳥(niǎo)類(lèi)與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．食量大、消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：A、“前肢變成翼”，翼是鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官；
B、“食量大，消化能力強(qiáng)”可以為飛行供給充足的能量，利于飛行．
C、“有些骨內(nèi)部中空”，有利于減輕體重適于飛行；
D、“有脊椎骨組成的脊柱”與鳥(niǎo)類(lèi)飛行沒(méi)有直接關(guān)系．
  所以，與飛行無(wú)關(guān)的是“有脊椎骨組成的脊柱”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列器官中，具有解毒功能的是（　�。�
A．胃B．肝臟C．胰腺D．小腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．動(dòng)物的行為是多種多樣的．從獲得途徑看，動(dòng)物的行為可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是先天性行為，一類(lèi)是學(xué)習(xí)行為．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏這些行為的獲得途徑看，屬于先天性行為，但蜜蜂只能采蜜而不能結(jié)網(wǎng)、孔雀能開(kāi)屏而不能采蜜，這說(shuō)明這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）為了幫助學(xué)生理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，老師為學(xué)生舉了下列幾個(gè)例子．
①成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．②人類(lèi)想要像小鳥(niǎo)一樣飛翔，但終究是飛不起來(lái)；鸚鵡學(xué)舌，雞鴨鵝卻學(xué)不會(huì)．③狼孩長(zhǎng)期和狼共同生活后，具有像狼似的嚎叫、食生肉的行為，即使被人解救但終生也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)．
例①說(shuō)明學(xué)習(xí)行為的形成要依賴(lài)于生活經(jīng)驗(yàn)，例②學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)是遺傳因素（遺傳物質(zhì)），例③說(shuō)明環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的形成至關(guān)重要．
（3）剛出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶，則不能生存；大山雀學(xué)會(huì)了偷喝牛奶，可以獲得更多的食物，從而更好的生存．上述事例說(shuō)明，動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁衍，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．
（4）綜上所述，先天性行為是生存的基本保證，是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為則能使動(dòng)物得以更好的生存和繁衍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問(wèn)題：
（1）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．其中①②③④放大的倍數(shù)分別是10×、40×、25×、5×．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使顯微鏡中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，目鏡和物鏡的組合是①④，物鏡與玻片間距離應(yīng)該是圖⑥．
（2）圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將玻片標(biāo)本往左方向移動(dòng)．
（3）圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好，另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．細(xì)胞核中遺傳信息的存在于DNA中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家根據(jù)蝴蝶可以利用身體表面的小鱗片來(lái)調(diào)節(jié)體溫，為人造衛(wèi)星設(shè)計(jì)了控溫系統(tǒng)，這項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A．仿生B．克隆C．移植D．生物反應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一朵花的主要部分是（　�。�
A．花冠B．子房C．花絲D．雌蕊和雄蕊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問(wèn)題
裝置甲乙丙丁
條件光照下光照下黑暗中黑暗中
濕度潮濕干燥潮濕干燥
發(fā)芽情況大部分發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽大部分發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是一定量的水分，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和充足的空氣．
（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是80%，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是種子已死亡（或種子正處于休眠期）．
（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究？甲、丙．
（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的胚芽發(fā)育而來(lái)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，其壁收縮能力最強(qiáng)的是[二]左心室，里流動(dòng)脈血血，與此相連的血管是[1]主動(dòng)脈．
（2）心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室是由于[4]房室瓣的作用．血液只能從心室流向動(dòng)脈是由于動(dòng)脈與心室間有[5]動(dòng)脈瓣．
（3）與[一]左心房相連的血管是[3]肺靜脈．內(nèi)流動(dòng)脈血血；與[三]右心房相連的血管是[6]上腔靜脈和[7]下腔靜脈，內(nèi)流靜脈血．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案