16．玉米幼苗白色與綠色一一對相對性狀，以雜合體產(chǎn)生的種子做實驗，將400粒播種在暗處，另400粒播種在有光處，數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗，如表所示，據(jù)此回答：
環(huán)境幼苗數(shù)量
綠色白色
黑暗0391
有光29998
（1）所得的幼苗在黑暗處的是白色，在有光處的是綠色、白色．
（2）此實驗說明生物的性狀受基因控制，同時又受環(huán)境的影響．

分析 植物呈現(xiàn)綠色，是因為葉肉細胞里含有葉綠素；在光下植株是綠色的，在暗處，植株變黃，說明葉片內(nèi)的葉綠素的形成與光有關(guān)．

解答 解：（1）葉綠素只有在光下才能形成，從圖表中可以看出400粒生活在黑暗環(huán)境中的植株的葉片成白色，400粒生活在有光環(huán)境中的植株的葉片成綠色；將黑暗處的白色玉米苗移至有光處，數(shù)日后玉米苗變成綠色；這些現(xiàn)象都說明葉綠素的合成需要光照．
（2）葉綠素只有在光下才能形成，而表中400株玉米幼苗處在黑暗環(huán)境中，因此玉米幼苗不能合成葉綠素，而表現(xiàn)為白色．因此表明生物的性狀由基因和環(huán)境共同決定的．
故答案為：（1）白色；綠色、白色
（2）基因；環(huán)境

點評 關(guān)鍵是理解葉綠素的合成需要光照條件．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明發(fā)生車禍，失血量為1500毫升左右，其血型為B型，在醫(yī)護人員給小明及時輸血時，可供選擇的血型有（　　）
A．A型、B型、O型、AB型均可B．AB型、B型
C．B型、O型D．B型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．寫一份考試期間你期望的一份科學、合理搭配的午餐并告訴你的媽媽米飯，紅燒肉，魚頭豆腐湯，炒青菜．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）腎臟是形成尿液的器官，每個腎臟包括大約100萬個腎單位．每個該結(jié)構(gòu)由③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管三部分組成
（2）④內(nèi)的液體是原尿；由⑤流出的液體是尿液．由⑤流出的液體與④內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是由⑤流出的液體一般不含有葡萄糖．
（3）某人尿液中出現(xiàn)大量蛋白質(zhì)，可能是因為此人的③（填序號）發(fā)生病變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．傳染性傳染最強的時期一般是（　�。�
A．發(fā)病初期B．發(fā)病后期C．發(fā)病癥狀明顯時D．病癥治療初愈時

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地．過去那里有很多狼，經(jīng)常襲擊家畜．為了保護人畜安全，當?shù)啬撩窠M織大規(guī)模的捕殺狼，但隨后野兔的數(shù)量卻迅速發(fā)展起來．野兔和牛羊爭食牧草，使得草場退化．
（1）從草原生態(tài)系統(tǒng)的組成看，草是生產(chǎn)者，兔和狼是消費者．
（2）寫出文中最長的一條食物鏈草→牛（或羊或兔）→狼．
（3）在這條食物鏈中，若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是狼．
（4）文中狼以兔為食物，狼與兔之間存在捕食關(guān)系；野兔與牛羊都以草為食物，二者存在競爭關(guān)系．可見，生物之間是相互聯(lián)系相互制約的，我們不能隨意的捕殺或破壞某種生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明發(fā)現(xiàn)很多詩句描寫了生物圈中的綠色植物，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．“西湖春色歸，春水綠于染”，描寫的是藻類植物
B．“鉤簾陰卷柏”中的卷柏屬于裸子植物
C．“苔痕上階綠”中的“苔”指的是苔蘚植物
D．“采菊東籬下”中的“菊”是被子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于計劃免疫的說法中，不正確的是（　�。�
A．在我國應(yīng)廣泛開展計劃免疫工作
B．實行計劃免疫能有效的增強人體的免疫力
C．沒病就不必進行預(yù)防接種
D．經(jīng)過人工處理的減毒病毒可制成疫苗，用于計劃免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有的雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為了探究酸雨對植物種子萌發(fā)的影響，某學校生物興趣小組做了如下實驗：
（一）實驗材料及用具：小麥種子（完整飽滿，沒有破損、霉變和蟲蛀）若干、清水、模擬酸雨、培養(yǎng)皿、紗布、量筒等．
（二）實驗步驟：
a．取2個培養(yǎng)皿分別編號為1、2，各在其底部墊上兩層紗布；
b．把飽滿完整的小麥種子各50粒分別均勻地撒在2個培養(yǎng)皿的紗布上；
c．在1號培養(yǎng)皿中加入5毫升清水，2號培養(yǎng)皿中加入5毫升模擬酸雨；
d．將上述2個培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，并定時向1號培養(yǎng)皿中噴灑清水，2號培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬酸雨以保持紗布濕潤；
e．每天按時觀察各培養(yǎng)皿中小麥種子的萌發(fā)情況，并記錄到設(shè)計好的表格中，最后根據(jù)數(shù) 據(jù)計算出發(fā)芽率．
（1）兩組實驗所選取的小麥種子均為完整飽滿，且種子大小、數(shù)目相同，培養(yǎng)環(huán)境相同且適宜，其目的是控制單一變量
（2）該興趣小組所探究的問題是：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？
（3）根據(jù)實驗步驟，可推測1號為對照組．
（4）實驗步驟c中，2號培養(yǎng)皿中加入5毫升模擬酸雨．
（5）如果每組實驗所用小麥種子數(shù)量是5粒，實驗結(jié)果可信嗎？不可信．為什么？5粒小麥種子數(shù)量太少，不能避免偶然因素的干擾
（6）實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若1、2組的小麥幾乎全部萌發(fā)，發(fā)芽率大致相等，則說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響．
②若1號培養(yǎng)皿中小麥種子的發(fā)芽率大于（填“大于”或“小于”）2號培養(yǎng)皿，則說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)有抑制作用（或酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響、或酸雨會使小麥種子的發(fā)芽率降低）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案