10．桃的果實(shí)由果皮和種子構(gòu)成．

分析 植物的果實(shí)是由果皮和種子組成的，果皮分為外果皮、中果皮、內(nèi)果皮．

解答 解：一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，在果實(shí)與種子的形成中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，果實(shí)包括果皮和種子兩部分．
故答案為：果皮  種子

點(diǎn)評(píng) 明確果實(shí)就是由兩部分構(gòu)成的，果皮和種子，果皮包括我們平時(shí)的認(rèn)為的“果皮”、“果肉”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變大（填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是吸氣（填寫(xiě)“吸氣”或“呼氣”）過(guò)程．
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈地咳嗽，此時(shí)D是處在向上（填寫(xiě)“向上”或“向下”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的（　　）
A．兩倍B．一半C．相等D．略少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中含花粉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．④D．⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）心臟有四個(gè)腔，圖中[1]是右心房，內(nèi)流靜脈血；心臟壁最厚的是[4]左心室，與[4]相連的血管是主動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血
（2）由于A 處、B處存在瓣膜，防止血液倒流，保證心臟中的血液只能由心房→心室→動(dòng)脈．
（3）血液由[2]射出，流經(jīng)[5][6]至[3]的循環(huán)途徑叫肺 循環(huán)，經(jīng)C處后血液由靜脈血變動(dòng)脈血．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí)，通過(guò)物質(zhì)交換，血液將變?yōu)楹跎伲ā岸唷被颉吧佟保�，顏色暗紅的靜脈血．
（5）搶救溺水病人時(shí)，必須保證呼吸 系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給的．若將C呼出的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水將會(huì)變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)觀(guān)察下列細(xì)胞分化示意圖，回答問(wèn)題：
（1）B是由A經(jīng)細(xì)胞分裂形成的許多細(xì)胞．若B是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)n次細(xì)胞分裂形成的，則B的細(xì)胞數(shù)目是2n．
（2）圖中④過(guò)程表示細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：
（1）光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進(jìn)行了光合作用？是．
（2）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，b點(diǎn)將向左（左或右）移動(dòng)．
（3）老師認(rèn)為：圖乙裝置中燈光照射后水的溫度會(huì)上升，這對(duì)水藻光合作用可能會(huì)產(chǎn)生的影響．為排出此因素的影響，小科設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案，你認(rèn)為最好的是B．
A．隔在燈與試管之間放盛滿(mǎn)水的圓柱體玻璃柱（圖丙）以吸收熱量
B．隔在燈與試管之間放盛滿(mǎn)水的長(zhǎng)方體玻璃柱（圖�。┮晕諢崃�
（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是光合作用強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少（寫(xiě)出其中一個(gè)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是（　　）
A．陽(yáng)光B．濕度C．溫度D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．消化道和呼吸道共同的器官是喉．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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