某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：
試管編號 1 2 3
饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
條  件 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）
（1）1號試管和2號試管作為一組對照實驗，用于探究“饅頭在口腔中的變化”．該實驗的變量是
 
；
（2）若模擬正常攝食情況下，研究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用，應(yīng)把
 
號試管和
 
號試管作為一組對照實驗．
（3）實驗的結(jié)果是l號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中l(wèi)號試管不變藍的原因是
 
．
（4）實驗的結(jié)論是
 
．
分析：通過分析表格中的相關(guān)信息可知，該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：①號試管與②號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；①號試管與③號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用．
解答：解：（1）①號試管與②號試管以唾液為變量形成一組對照實驗；
（2）研究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用，應(yīng)該把1號試管和3號試管作為一組對照實驗．因為1號試管中是饅頭屑，并充分攪拌，3號試管中是饅頭塊，并且不攪拌．
（3）1號試管中的饅頭屑中的淀粉在唾液淀粉的作用下被消化成麥芽糖，所以l號試管不變藍．
（4）通過實驗可知，唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有關(guān)系．
故答案為：（1））唾液．
（2）1； 3．
（3）淀粉已被消化．
（4）唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有關(guān)系．
點評：設(shè)置重復(fù)組，是減小實驗誤差，提高實驗結(jié)論的可信性的最好方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?海南）某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：
（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號試管和
2
2
號試管作為一組對照實驗．
（2）若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
．
（3）實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化
．
（4）實驗的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
．
試管編號 1 2 3
饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
條   件 37°C水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設(shè)計如下實驗：（請?zhí)钭帜福?br />
花 盆 陽 光 溫 度 水
A 向陽光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足（1）在這一實驗中，你認為應(yīng)該改正的地方是：
C
C
．
A、兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方   B、兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
C、兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中   D、兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
（2）在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是：
C
C
．
A、有光、無光    B、濕潤、干燥    C、有光、無水    D、有空氣、無空氣
（3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為：
D
D
．
A．1顆  B．2顆  C．3顆  D．8顆以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)是一門實驗科學(xué)，科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，人類就是在長期的科學(xué)探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學(xué)的．我們還要像科學(xué)家一樣，學(xué)習科學(xué)探究的基本技能．科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出
 
，作出
 
，制定
 
，實施
 
，得出
 
．學(xué)會了科學(xué)的探究方法，下面的小實驗?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手．
某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設(shè)計如下實驗：





花 盆
陽 光
溫 度
水



A
向陽光
20℃
充足



B
暗室
30℃
充足（1）在這一實驗中，你認為應(yīng)該改正的地方是
 
．
A． 兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
B． 兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
C． 兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D． 兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
（2）在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是
 
．
A． 有光、無光   B． 濕潤、干燥   C． 有光、無水   D． 有空氣、無空氣
（3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為
 
．
A． 1顆     B． 2顆     C． 3顆      D． 8顆以上．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在A，B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進行實驗．

（1）按上表所示進行實驗，這一過程有
1
1
處錯誤．如改正此錯誤，正確的做法是
將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
．
（2）此實驗是一組對照實驗，設(shè)置的實驗變量是
陽光
陽光
的有無．
（3）如果把此實驗改為探究溫度對豌豆發(fā)芽的影響，那么設(shè)置的實驗變量應(yīng)為
溫度
溫度
的不同．


			


			

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