分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分:(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.
(2)圖示為血液循環(huán)和氣體交換示意圖,根據(jù)血流方向可判定圖示中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)為:①右心房,②右心室,③左心房,④左心室,⑤肺動(dòng)脈,⑥肺靜脈,⑦主動(dòng)脈,⑧上、下腔靜脈.
解答 解:(1)根據(jù)血流方向可判定圖示中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)為:①右心房,②右心室,③左心房,④左心室,⑤肺動(dòng)脈,⑥肺靜脈,⑦主動(dòng)脈,⑧上、下腔靜脈.
(2)臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng),心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;這是因?yàn)樾氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是④左心室.
(3)心房和心室之間有瓣膜,稱(chēng)為房室瓣,朝向心室開(kāi),保證了血液只能從心房流向心室.
(4)血液由②右心室流入⑤肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由⑥肺靜脈流回③左心房的循環(huán)叫做肺循環(huán).
(5)在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血.因此M→N處的血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(6)小剛出去玩時(shí)不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗應(yīng)為靜脈注射,所以藥物經(jīng)上腔或下腔靜脈先回到右心房,再進(jìn)人右心室,經(jīng)肺循環(huán)進(jìn)入左心房,然后進(jìn)入左心室,再進(jìn)行體循環(huán),所以藥物最先到達(dá)心臟的①右心房.
故答案為:(1)上、下腔靜脈
(2)④左心室
(3)肺循環(huán)
(4)肺動(dòng)脈
(5)動(dòng)脈;靜脈
(6)右心房
點(diǎn)評(píng) 此題考查了血液循環(huán)的途徑以及發(fā)生在人體內(nèi)的氣體交換,解答過(guò)程中要注意識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分裂后新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同但形態(tài)不同 | |
B. | 植物的葉片表皮細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體所以表皮不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 銀杏的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→根、莖、葉、果實(shí)→植物體 | |
D. | 細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲嫁給了舅舅的兒子 | B. | 乙與姑媽的兒子結(jié)婚 | ||
C. | 丙和其姨媽的女兒結(jié)婚 | D. | 丁與嬸嬸的哥哥的女兒結(jié)婚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA與aa | B. | Aa與Aa | C. | AA與Aa | D. | Aa與aa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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