【題目】下列可以稱(chēng)作生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)??? B. 大海中的全部生物

C. 寧河區(qū)七里海濕地??? D. 一片森林中的空氣

【答案】C

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。

一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)，只有生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它的生物，也沒(méi)有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；大海中的全部生物，沒(méi)有非生物成分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；寧河區(qū)七里海濕地既有生物部分，也有非生物部分，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意；一片森林中的空氣，只有非生物部分的部分，也沒(méi)有生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

(1)由于地形和氣候的巨大變化，森林古猿的一支走向了演化為人類(lèi)的艱難歷程。（____）

(2)“人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿”，這是一種觀(guān)點(diǎn)。（____）

(3)人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點(diǎn)是嬰兒出生。（____）

(4)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是子宮。 （____）

(5)女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都不是正常的現(xiàn)象。（____）

(6)男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)。 （____）

(7)青春期的男孩和女孩有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折后又有依賴(lài)性。（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)的探究方法》之后，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)（表格所示），據(jù)此回答：

?

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

處理方式

1．瓶?jī)?nèi)放置20粒種子

2．撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

3．?dāng)Q緊瓶蓋

1．瓶?jī)?nèi)放置20粒種子

2．不灑水

3．?dāng)Q緊瓶蓋

1．瓶?jī)?nèi)放置20粒種子

2．倒入較多的清

水，使種子淹沒(méi)

3．?dāng)Q緊瓶蓋

1．瓶?jī)?nèi)放置20粒種子

2．撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

3．?dāng)Q緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃

25℃

25℃

0℃

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

20粒萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

?

（1）該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是______。

（2）如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起______作用。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需放置20�；蚋喾N子而不是1粒種子的目的是______。

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，種子萌發(fā)需要______、______、______。

（6）將燃燒的蠟燭用燃燒匙放入______號(hào)瓶?jī)?nèi)，蠟燭會(huì)熄滅，其原因是______，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的文字反應(yīng)式表示這一生理過(guò)程______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用農(nóng)場(chǎng)里不同性狀的小麥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類(lèi)中，比“科”小一級(jí)的分類(lèi)單位是??????????? 。

（2）小麥的生殖方式為??????????? ，這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

（3）小麥有多種形狀，生物體的性狀是基因和??????????? 共同作用的結(jié)果。

（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥小麥進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥；子一代之間相互交配，子二代既具有抗銹病的，又有感銹病的。已知該相對(duì)性狀由一對(duì)基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有??????????? （用分?jǐn)?shù)表示）含有感銹病基因。

（5）某同學(xué)想確認(rèn)抗銹病小麥對(duì)小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強(qiáng)，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀(guān)察感染情況。該方案存在的明顯不足是??????????? 。

（6）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗病毒基因轉(zhuǎn)入普通小麥中，獲得了抗病毒的小麥新品種，這種變異屬于

（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）。

?

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征。

（1）小貓長(zhǎng)成大貓說(shuō)明生物能夠_____。

（2）貓生小貓說(shuō)明生物能夠_____。

（3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)刺激_____。

（4）貓吃老鼠說(shuō)明生物的生活_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年國(guó)慶期間，38元一只的青島大蝦引發(fā)熱議。青島大蝦也是普普通通的海產(chǎn)品，38元一只不過(guò)是不良商家的虛高價(jià)格。其實(shí)青島海產(chǎn)品不止青島大蝦，像各種海魚(yú)、鮑魚(yú)、海參、海蜇、蛤蜊等等，應(yīng)有盡有。下列對(duì)青島海產(chǎn)品描述中，錯(cuò)誤的是（??? ）

A. 青島大蝦的身體分頭部、軀干部和尾部，用鰓呼吸

B. 青島大蝦的體外有外骨骼，觸角和足分節(jié)

C. 海蜇體內(nèi)有消化腔，有口有肛門(mén)

D. 青島海魚(yú)體內(nèi)有脊柱，是脊椎動(dòng)物；青島大蝦、海蜇、海參體內(nèi)無(wú)脊柱，是無(wú)脊椎動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年6月6日是第十三屆全國(guó)愛(ài)眼日，主題為“明亮眼睛迎奧運(yùn)”，宣傳口號(hào)有“預(yù)防近視，從今天開(kāi)始”“預(yù)防青少年近視，從一點(diǎn)一滴做起”等。近視眼是眼球中________發(fā)生了病變。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)采取哪些做法預(yù)防近視（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）：①________________；②________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于探究食物中營(yíng)養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)回答：???

（1）將切碎的馬鈴薯小塊，放入清水中沖洗，向洗液中滴碘液，洗液變藍(lán)。這說(shuō)明馬鈴薯小塊中含有________。???

（2）將切碎的馬鈴薯小塊放在干燥的試管中加熱，試管壁上有小水珠。這說(shuō)明馬鈴薯小塊中含有________。???

（3）將細(xì)長(zhǎng)的馬鈴薯小塊放在酒精燈上燃燒，馬鈴薯變黑，后變成灰白色的灰。這說(shuō)明馬鈴薯小塊中含有________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”下列關(guān)于詩(shī)句中黃鸝和柳樹(shù)的描述錯(cuò)誤的是（?? ）

A. 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

B. 構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡

C. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體

D. 綠色開(kāi)花植物的根、莖和葉被稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案