【題目】下列關于體育鍛煉對骨骼肌的影響的敘述中，錯誤的一項是（ ）

A. 能增加肌細胞的數(shù)量 B. 能使纖維狀的肌細胞變粗

C. 能增強肌肉的收縮力 D. 能使肌細胞獲得更多的營養(yǎng)

【答案】A

【解析】

此題考查的知識點是體育鍛煉對骨骼肌的影響．解答時可以從肌肉的體積、力量、彈性方面來切入。

體育鍛煉對骨骼肌的良好影響表現(xiàn)在多個方面：肌肉體積增加。體育鍛煉，能促進血液循環(huán)，加強骨骼肌的營養(yǎng)，使肌細胞獲得更多的營養(yǎng)，使肌細胞變粗，體積增大。而不是肌細胞數(shù)量增加。運動員，特別是舉重等力量性項目運動員的肌肉塊明顯大于一般正常人，這說明體育鍛煉和運動訓練可以使肌肉體積增大。而且體育鍛煉增加肌肉力量的效果也是非常明顯的，數(shù)周的力量練習就會引起肌肉力量的明顯增加。故A符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列說法中，正確的是（ ）

A. “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始”從家蠶的發(fā)育過程來看，蛹不食不動，已是死亡了

B. 剛生下的嬰兒口中含有羊水，此時大哭會啟動嬰兒的呼吸系統(tǒng)，但血管與母體是相通的

C. 卵子要比精子大點，是因為它們在受精后變成受精卵時，一直要為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)

D. 受精時，接近卵的精子有很多個，但能鉆入卵的精子只有一個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于青春期性發(fā)育的描述，不正確的是

A. 生殖器官迅速生長發(fā)育B. 男性出現(xiàn)遺精，女性出現(xiàn)月經(jīng)

C. 出現(xiàn)生殖器官D. 出現(xiàn)男女各自的第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學為探究“口腔對淀粉的消化作用”的實驗記錄。分析完成下列問題：

試管編號

1

2

3

4

5

蛋糕碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量蛋糕塊

適量碎屑

適量碎屑

有無唾液

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

a

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

+

（1）探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對蛋糕的消化作用，應選用_____號試管進行對照實驗。

（2）加入碘液后，不呈藍色的試管是_____。

（3）上表中為了探究“溫度對饅頭有消化作用”，a處應填入_____。

（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是______？

（5）1、2、3號試管隔水加熱的水溫為什么是37℃？_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關動物的“語言”，表述正確的是（ ）

A. 動物的“語言”就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B. 動物的“語言”是動物之間交流思想感情的信息

C. 動物的“語言”是動物之間傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等

D. 動物的“語言”是動物的各種行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于群體中的信息交流的是（ ）

A. 蜜蜂跳圓形舞 B. 螞蟻的氣味

C. 兩只公雞打架 D. 長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時驚叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物類群的敘述，正確的是

A. 海帶是藻類植物，依靠它的根固著淺海巖石上

B. 銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫白果

C. 墻蘚的根、莖、葉內(nèi)沒有輸導組織，所以不適于陸地生活

D. 油松與櫻桃相比，最主要的不同之處是油松的種子外面沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：

瓶子編號

種子的數(shù)量（個）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

無水，20℃

C

3

少量水，-20℃

D

3

能將種子淹沒的水，20℃

（1）這個實驗中有____組對照實驗。____（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是____：____（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是____：____（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是____。預期實驗結(jié)果是：能萌發(fā)的是____（填瓶子編號），不能萌發(fā)的是____（填瓶子編號）

（2）指出本實驗設計中的一處不足：________。

（3）通過以上實驗，我們可知種子萌發(fā)的外界條件是____、____、____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在學習了《細菌和真菌的分布》后，他很想知道人民幣究竟有多么臟。他的探究設計如下：

①制作培養(yǎng)基，選A、B兩套培養(yǎng)皿制成培養(yǎng)基；

②將A、B兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌；

③待培養(yǎng)基冷卻后，將A培養(yǎng)皿的上蓋打開，用一硬幣放到培養(yǎng)基上輕輕按一下，蓋上蓋子。B培養(yǎng)基不作處理；

④將A、B培養(yǎng)皿放入28°C的恒溫箱中培養(yǎng)一晝夜；

⑤將A、B培養(yǎng)皿取出，觀察A、B培養(yǎng)基上的變化。

（1）根據(jù)曉東的實驗設計，他提出的問題是_________________________？他作出的假設是_____________________________。

（2）將裝有培養(yǎng)基的A、B培養(yǎng)皿進行高溫滅菌的目的是________________。

（3）將高溫處理后的培養(yǎng)皿冷卻后，用硬幣在A培養(yǎng)皿中按壓的過程叫_____。

（4）將A、B培養(yǎng)皿放在恒溫箱中，將溫度設定為28°C的理由是__________。

（5）若A、B可作為一組對照實驗，這組對照實驗的變量是_______________。

（6）預測正常情況下的實驗結(jié)果是______________________________。

（7）這個實驗有不足之處，它的不足之處是________________________。

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