下列有關(guān)生物的分類(lèi)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的分類(lèi)單位從大到小依次為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

B．生物的分類(lèi)需要根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征

C．對(duì)生物分類(lèi)時(shí)可以憑自己的喜好進(jìn)行歸類(lèi)

D．種是生物分類(lèi)的最基本的單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州西區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這里描寫(xiě)的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式有：

A、飛行、游泳 B、跳躍、爬行 C、飛行、爬行 D、跳躍、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東泰安泰山七年級(jí)（五四制）上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列消化液中，含有消化糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)三種消化酶的是

A．胰液 B．唾液 C．胃液 D．膽汁

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南景洪第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提出科學(xué)的生物命名的雙名法的植物學(xué)家是

A．英國(guó)的達(dá)爾文 B．法國(guó)的巴斯德

C．瑞典的林奈 D．荷蘭人列文．虎克

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南景洪第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)?/p>

A．草→鼠→蛇→鷹

B．草→鷹→蛇→鼠

C．鷹→草→蛇→鼠

D．鼠←草←蛇←鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南景洪第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物分類(lèi)的依據(jù)主要是

A．生物生活環(huán)境 B．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C．生物的分部范圍 D．生物的生活習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南景洪第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系

B．細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C．食物鏈和食物網(wǎng)一般都由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成

D．陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南彌勒江邊中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答。

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ______________。與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3] 細(xì)胞膜和[ ]_____________，但沒(méi)有_____________ ，所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

（2）圖1中[ 1 ]是__________，對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用；能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[ ]____ ______。

（3） 大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_________者，參與自然界的__________循環(huán)。細(xì)菌對(duì)人類(lèi)也有有益的一面，試舉出一個(gè)例子：______________________

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南彌勒江邊中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)想探究土壤潮濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

提出問(wèn)題：蚯蚓會(huì)選擇潮濕的環(huán)境嗎？

（1）作出假設(shè)： （1分）

（2）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)各放上一半潮濕的土壤和干燥的土壤，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只蚯蚓，觀察蚯蚓的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。（2分）

（3）如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只蚯蚓是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

① 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? （2分） 。

② 從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。（1分）

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