2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系,請回答:
(1)圖中[1]屬于生產(chǎn)者,原因是1可通過光合作用制造有機(jī)物.
(2)圖中屬于消費(fèi)者的有2和3.
(3)圖中[4]屬于分解者,主要是指細(xì)菌和真菌,它們能把動植物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,歸還土壤,供植物重新利用.
(4)圖中能形成1條食物鏈.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)圖中,1綠色植物、2是蟲、3是食蟲鳥、4是細(xì)菌、真菌.

解答 解:(1)1樹是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此圖中[1]屬于生產(chǎn)者,原因是1可通過光合作用制造有機(jī)物.
(2)2蟲、3食蟲鳥都是動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,都必須直接或間接以數(shù)為食,因此圖中屬于消費(fèi)者的有2和3.
圖中[4]屬于分解者,主要是指細(xì)菌和真菌,它們能把動植物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物如二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,“歸還土壤,供植物重新利用”.
(4)食物鏈不包括分解者4,因此圖中能形成1條食物鏈,即1(樹)→2(蟲)→3(食蟲鳥).
故答案為:(1)生產(chǎn)者;1可通過光合作用制造有機(jī)物
( 2)2和3
(3)4;細(xì)菌;真菌;無機(jī)物   
(4)1

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.

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(2)圖中所示與外界相連的四條途徑中,屬于排泄的是1、2.(用數(shù)字序號表示)
(3)某人因患甲流高燒導(dǎo)致肺炎,醫(yī)生對進(jìn)行其靜脈注射消炎藥,則藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過[A]右心房的次數(shù)是1.
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣,尿素(至少寫出2種).
(5)請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血.(至少寫出2點(diǎn))
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10.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題:
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(3)⑥是卵黃  其作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì).
(4)④是卵白,為胚胎發(fā)育提供水分 和養(yǎng)料.

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17.某同學(xué)對細(xì)胞進(jìn)行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象.請據(jù)圖回答問題
(1)為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變,該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作向左上方移動臨時(shí)裝片
(2)在制作臨時(shí)裝片時(shí),他聞到了一股辛辣的氣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[5]液泡.
(3)細(xì)胞能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動是因?yàn)閇3]細(xì)胞核中含有遺傳信息.細(xì)胞中的許多微小結(jié)構(gòu)(如線粒體等)能量存在于[4]細(xì)胞質(zhì)中.
(4)觀察完整的植物細(xì)胞,該同學(xué)又制作了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,和圖B相比較,他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)?細(xì)胞壁和液泡(填結(jié)構(gòu)名稱)

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