【題目】探究青蛙的視覺特點(diǎn)。

螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說(shuō):青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好。螟蛾乙說(shuō):青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來(lái)好。正說(shuō)著,一只青蛙跳了出來(lái),螟蛾甲叫了聲快溜,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過(guò)一劫。

請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。

1提出問(wèn)題: ?

2作出假設(shè):

3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。

步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。

4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中 ,乙水槽中 。

5將死蒼蠅用線吊起來(lái),讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),觀察青蛙的捕食行為。青蛙會(huì)樣? 。

6得出結(jié)論: 。

【答案】1青蛙的視覺有什么特點(diǎn)?

2蛙眼對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng);

36只死蒼蠅

4蒼蠅被青蛙捕食;蒼蠅未被青蛙捕食;

5死蒼蠅一動(dòng),青蛙會(huì)跳起取食;

6蛙眼只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng),對(duì)靜止的物體視而不見

【解析】

試題分析:1提出問(wèn)題:青蛙的視覺有什么特點(diǎn)?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,嘗試書面或口 頭表述這些問(wèn)題,描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在一定是問(wèn)句?

2作出假設(shè):蛙眼對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答;

3制定并實(shí)施計(jì)劃:擬訂探究計(jì)劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);由材料可知,此實(shí)驗(yàn)變量為物體的活動(dòng)與靜止?fàn)顟B(tài),實(shí)驗(yàn)時(shí),首先向甲水槽放入6只活蒼蠅,向乙水槽放入6只死蒼蠅,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為,再將死蒼蠅用線吊起來(lái),讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),則青蛙也會(huì)跳起取食,這進(jìn)一步說(shuō)明了青蛙的視覺特點(diǎn);

4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食,乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食,死蒼蠅一動(dòng),青蛙會(huì)跳起取食;

5死蒼蠅一動(dòng),青蛙會(huì)跳起取食;

6得出結(jié)論:蛙眼只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng),對(duì)靜止的物體視而不見驗(yàn)證作出假設(shè)的成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀下文,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

在今天的地球上,再也難以找到一塊不受人類活動(dòng)影響的天然樂(lè)土了。人類通過(guò)狩獵、砍伐森林、使用有毒殺蟲劑、擴(kuò)大耕地、城市擴(kuò)張、開采礦藏、修路、攔河筑壩等多種方式,使野生動(dòng)物棲息地急劇減少,環(huán)境越來(lái)越惡化,動(dòng)植物種類逐漸減少,許多珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕……

(1)造成人類活動(dòng)不斷擴(kuò)張的根本原因是:_______________。

(2)上述資料中,人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響是:①______________。②___________________

(3)人類為了自身的生存與發(fā)展,應(yīng)有所作為。請(qǐng)擬出兩條保護(hù)環(huán)境的有效措施:

____________________________________________________

____________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)題:請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:葉片是蒸騰作用的主要器官。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):____________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)器材:枝條(同種植物)、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:_____________________________

第二步:_____________________________

第三步:_____________________________

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):

__________________________

____________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣,以下動(dòng)物行為不屬于社會(huì)行為的是( )
A.牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊
B.狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物
C.“雁陣”由經(jīng)驗(yàn)豐富的“頭雁”帶領(lǐng)
D.兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體中的分工合作不需要交流信息。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物通過(guò)____________,將________能轉(zhuǎn)化為____________能,貯存在植物體的有機(jī)物中。這些有機(jī)物不僅為_______________提供能量,還為_______________提供能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用,被稱為“地球之腎”的是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式

B影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素

C生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,因此它不會(huì)遭到破壞

D生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物圈中,動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別,他們與人類生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)夏天在海水中游泳時(shí),常會(huì)遇到水母、海蜇等腔腸動(dòng)物,它們?cè)谏眢w結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似,體現(xiàn)在身體呈__________。

(2)雨后,有時(shí)可以見到蚯蚓在地面上爬行,區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是______________________。在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)的原因是________________________。

(3)成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的器官分別是__________;“身體分為頭胸腹,兩對(duì)翅三對(duì)足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨”描寫的是________的特征。

(4)爬行動(dòng)物中,我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是__________。

(5)“帶魚”“墨魚”“甲魚”“鯨魚”“鯊魚”“鮑魚”“娃娃魚”名稱中都有“魚”字,其中屬于魚的是____________。如果請(qǐng)你把上述動(dòng)物分成兩類,你的分類依據(jù)是__________________________(寫出一種即可)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案