【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題:

(1)填寫部分名稱:①其功能:
, ⑦
(2)植物細(xì)胞有⑦嗎:
(3)細(xì)胞核生理作用:
(4)進(jìn)行呼吸作用的是[ ] , 它們利用物分解成物.
(5)在光學(xué)顯微鏡下不易見(jiàn)到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]
(6)若A圖是蘋果細(xì)胞,則其甜味來(lái)至
(7)動(dòng)植細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有哪些,用圖示標(biāo)號(hào)與文字表示:[]、[]、[]、[]

【答案】
(1)細(xì)胞壁;保護(hù)與支持;葉綠體;細(xì)胞膜
(2)細(xì)胞膜
(3)是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
(4)⑤;線粒體;有機(jī);無(wú)機(jī)
(5)⑦;細(xì)胞膜
(6)液泡
(7)⑦;細(xì)胞膜;③;細(xì)胞核;⑤;線粒體;④;細(xì)胞質(zhì)
【解析】解:(1)填寫部分名稱:①細(xì)胞壁,其功能:保護(hù)與支持⑥葉綠體,⑦細(xì)胞膜;(2)植物細(xì)胞有⑦細(xì)胞膜;(3)細(xì)胞核生理作用:是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;(4)細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的是[⑤]線粒體,它們利用 有機(jī)物分解成 無(wú)機(jī)物;(5)在光學(xué)顯微鏡下不易見(jiàn)到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[⑦]細(xì)胞膜;(6)若A圖是蘋果細(xì)胞,則其甜味來(lái)至②液泡;(7)動(dòng)植細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有:[⑦]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[⑤]線粒體、[④]細(xì)胞質(zhì).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。截至12月,世界衛(wèi)生組織報(bào)告確診、疑似和可能感染病例近20000例,死亡6000多人。埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的。該病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種;通常通過(guò)血液和其他體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作。目前疫情已得到了有效控制……

根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)埃博拉出血熱與下面哪一項(xiàng)傳染病的病原體相同____

①肺結(jié)核、诹鞲小、刍紫x(chóng)病、苤袞|呼吸綜合征

A.①②    B.②④    C.①③    D.③④

(2)埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種,主要原因是病毒結(jié)構(gòu)中的_____________發(fā)生了改變。

(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是________(填代號(hào))。

①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服 ③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

(4)下圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是____________________,且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次。上述免疫反應(yīng)屬于________免疫。

(5)埃博拉病毒是一種泛嗜性的病毒,可侵犯各系統(tǒng)器官,尤以肝、脾損害為重,二者屬于免疫器官的是__________。

(6)病毒的起源尚不得而知。但基于現(xiàn)有證據(jù),人們認(rèn)為果蝠(狐蝠科)可能是埃博拉病毒的自然宿主。專家研究發(fā)現(xiàn)果蝠取得果實(shí)后會(huì)移至他處食用,因此,其殘果與種子大多散落于離母株樹(shù)種較遠(yuǎn)的地方。同時(shí),許多種子必須由果蝠取食,經(jīng)其消化道排出后,始有較高的萌發(fā)率。這反映了果蝠在生物圈中對(duì)______________________尤為顯著。

(7)2018年1月,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局宣布由我國(guó)獨(dú)立研發(fā)、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性重組疫苗產(chǎn)品“重組埃博拉病毒病疫苗(腺病毒載體)”的新藥注冊(cè)申請(qǐng)19日獲食藥監(jiān)總局批準(zhǔn)。這是我國(guó)首個(gè)重組埃博拉病毒病疫苗獲批注冊(cè)。下列關(guān)于疫苗的敘述錯(cuò)誤的是_____

A.疫苗屬于處方藥

B.從免疫學(xué)上分析疫苗應(yīng)屬于抗體

C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

D.接種疫苗屬于保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把左右相關(guān)的用線連起來(lái)

細(xì)胞壁

A支持和保護(hù)細(xì)胞

細(xì)胞膜

B控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核

C把光能變成化學(xué)能

葉綠體

D遺傳信息庫(kù)

線粒體

E動(dòng)力車間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“親子鑒定”常從血液中提取DNA,DNA主要來(lái)自于血液中的

A. 血小板 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血紅蛋白

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要是玉米進(jìn)行制造的.如果要用玉米幼苗探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前要采取的措施是
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是 . 要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程

(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中[](填序號(hào))。
A.受精卵 B.卵細(xì)胞
C.蝌蚪 D.精子細(xì)胞
(2)兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行.青蛙進(jìn)行(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(3)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] , [②] , [③] 幼蛙 和[④]四個(gè)時(shí)期。青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育.
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用進(jìn)行呼吸,[④]主要用進(jìn)行呼吸.輔助呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照
C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后,已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是

A. 25% B. 75% C. 50% D. 100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一朵桃花的雄蕊被害蟲(chóng)咬掉了,所以這朵花將不能結(jié)出果實(shí)。

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