9.圖中表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的.④是人體內(nèi)最大的消化腺,它具有分泌膽汁的功能.
(2)圖中④產(chǎn)生的消化液是膽汁.它對脂肪有消化作用.
(3)消化食物、吸收營養(yǎng)的主要場所為圖中(填數(shù)字)⑦所示的結(jié)構(gòu).

分析 圖中各結(jié)構(gòu)為:①唾液腺;②口腔;③食道;④肝臟;⑤胃;⑥胰腺;⑦小腸;⑧大腸;⑨肛門

解答 解:(1)人體的消化系統(tǒng)是由 消化道和 消化腺組成的.④是人體內(nèi)最大的 消化腺,它具有分泌 膽汁的功能.
(2)圖中④產(chǎn)生的消化液是膽汁.它對脂肪有消化作用.
(3)消化食物、吸收營養(yǎng)的主要場所為圖中⑦小腸所示的結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)消化道消化腺消化腺膽汁
(2)膽汁;脂肪
(3)⑦

點評 關(guān)于消化系統(tǒng)的組成是中考的重點,應(yīng)重點掌握.

練習(xí)冊系列答案
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4.請你來進行探究
請利用如下實驗材料和用具,探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.
一定數(shù)量的活蚯蚓、紙板、玻璃板.
(1)提出問題:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?
(2)作出假設(shè):蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.
(3)實驗過程:取兩條同樣的蚯蚓,分別放在紙板和玻璃板上,觀察其運動速度.
(4)實驗現(xiàn)象:蚯蚓在紙板上爬得快.
(5)實驗分析:蚯蚓通過肌肉和剛毛配合進行運動,紙板比較粗糙,有利于蚯蚓剛毛的固定.

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17.青霉和蘑菇在形態(tài)上有很大的差異,但是它們具有一些相同的特點.它們區(qū)別于綠色植物之處,在于它們的細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體,它們不能進行光合作用,所以它們的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).

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4.聽覺形成的正確途徑是(  )
A.聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽神經(jīng)、聽小骨、大腦
B.聲波、鼓膜、聽小骨、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽神經(jīng)、大腦
C.聲波、鼓膜、聽神經(jīng)、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、大腦
D.聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽小骨、聽神經(jīng)、大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.仔細(xì)觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動物類群的主要特征知識,回答下列問題:

(1)比較甲和乙兩種動物,從外部形態(tài)看部分“節(jié)”,但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物,其運動是靠剛毛輔助完成的,乙動物有足和翅,身體外有外骨骼,屬于節(jié)肢動物.
(2)比較丙和丁兩種動物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于兩個不同的綱,其區(qū)別在于丁動物的體表覆蓋鱗片,而丙動物的體表無此結(jié)構(gòu),但皮膚能輔助呼吸,且幼體離不開水.

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18.分析實驗方案,完成探究過程.
   小敏同學(xué)做了“探究影響西瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:甲、乙、丙三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的西瓜種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)(如圖)數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置
實驗結(jié)果種子不萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
(1)該同學(xué)若只設(shè)置乙、丙裝置進行實驗,則探究的問題是種子萌發(fā)需一定量的水分嗎?
(2)若探究“光照對西瓜種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計實驗?
①取乙、丙培養(yǎng)皿分別換上濕潤的濾紙,再將相同數(shù)量的西瓜種子放在濾紙上面,將它們置于25攝氏度的環(huán)境中.
②乙培養(yǎng)皿見光,丙培養(yǎng)皿不見光.
③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.
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19.自然選擇是指( 。
A.生物具有遺傳和變異的特性
B.生物都有過度繁殖的傾向
C.生物具有適者生存、不適者被自然界淘汰的現(xiàn)象
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